Ciencias Sociales, Geografía e Historia

Publicado el 16 de octubre de 2018 | por CHEJOAVENTURA

0

ADERSAVENTURA

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: ADERSAVENTURA
Centro (donde se desarrolla la experiencia): CPR ADERSA 1
Localidad y provincia: FUENTEHERIDOS (Huelva)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Sergio Martin Carrasco
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): 5º, 6º DE PRIMARIA Y 1º Y 2º DE ESO
Número de estudiantes: 15
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

Nuestro centro ADERSA 1 se ubica en la Sierra de Huelva “Parque Natural sierra de Aracena y picos de Aroche”, rodeado de naturaleza se muestra como un lugar idílico para actividades en la naturaleza. Es por ello que los deportes de aventura se muestran patentes en nuestra zona. Adersa 1 es una escuela rural compuesta por tres pueblos, (Fuenteheridos – Valdelarco y Castaño del Robledo). Nuestros maestros especialistas itineran para impartir sus clases en las diferentes localidades siendo la sede el colegio de Fuenteheridos

Nuestro alumnado cuenta con la suerte de tener muy cerca la actividad de un club de orientación en la naturaleza http://cluborientacionhuelva.blogspot.com/ el cual tiene cartografiada la localidad y nuestro colegio a la vez de otras localidades y bosques cercanos, por lo que se convierte en un aliado esencial para nuestra área “Educación Física” y para los contenidos de actividades en la naturaleza.  Con en afán de profundizar mas en este deporte y sus variantes, creamos ADERSAVENTURA.

Justificación del proyecto ADERSAVENTURA

            En la actualidad, existe la necesidad de ocupar el tiempo libre. Los ciudadanos demandan una serie de actividades deportivas con las cuales ocupar su tiempo de ocio. Con este proyecto lo que se pretende es facilitar a todas las personas, independientemente de su edad, sexo, condición física, mental, racial, etc, la manera de ocupar este tiempo de una forma sana y adecuada a sus necesidades.

            El hecho de que la vida sea hoy mucho más sedentaria, implica la necesidad de realizar el ejercicio físico, como medio no solo de ocupar el tiempo libre sino para la mejora de la salud.

             Pertenecer a un club deportivo y a su escuela deportiva, no implica solamente el deporte en sí, sino que lleva consigo una serie de objetivos tales como una educación integral en los valores del deporte y la actividad propiamente dicha y en su aplicación en la vida cotidiana. Asimilación de reglas, comportamiento y normas de conducta con respecto a los demás y al propio material, instalación, etc… Por otro lado en la vertiente más saludable queremos realzar el carácter familiar y de estilo de vida que conlleva el deporte de la orientación en la naturaleza.

Dentro de este proyecto existirán tres niveles de actuación:

  • Iniciación
  • Perfeccionamiento
  • Competición (Independientemente de la edad y cualidades físicas o psíquicas de los/as participantes)

          Además a través de la orientación en la naturaleza y las buenas relaciones con el club de la provincia podemos desarrollar varias actividades dentro del programa profundiza en los que la orientación y los deportes de aventura estarán presentes.

ESCUELA DE ORIENTACIÓN

La participación en las distintas actividades que conforman este deporte en relación con nuestro centro y con el club de orientación Huelva, va dirigida a todas aquellas personas que lo solicitan en tiempo y forma independientemente del sexo y la edad. No obstante para la participación del proyecto ADERSAVENTURA contaremos con el grupo de niños de nuestro centro inmersos en Andalucía Profundiza por primera vez y donde  el deporte de orientación y Raid de aventuras estarán presente.

Dentro de las actividades realizadas en Andalucía Profundiza este año están las siguientes:

2.- Preparación para la participación en el primer (CACEO) Campeonato de Andalucía de Centros Escolares de Orientación en la naturaleza.

A lo largo de las sesiones de Andalucía profundiza hemos desarrollado una programación de sesiones en las que el alumnado sea capaz de conocer el manejo del mapa de orientación y de la brújula, dando herramientas para poder navegar por un bosque u zona urbana con total seguridad de si mismo.

La orientación deportiva por regla general les encanta a los niños. Es un contenido que eleva la percepción espacial, la toma de decisiones, el conocimiento de un lenguaje simbólico, la implicación cognitiva… a otro nivel, siendo propicio para los últimos cursos de Primaria.

El deporte de la orientación constituye una práctica deportiva, altamente adaptable a cualquier edad, en la que básicamente hay que interpretar un mapa para encontrar diferentes postas en el orden y el lugar que se te indica.

Estas postas deben ser anotadas en una hoja de registro, para poder comprobar su exactitud al finalizar la carrera.

La Federación Internacional de Orientación la define así: “deporte en el cual los corredores visitan un número de puntos marcados en el terreno, denominados controles, en el menor tiempo posible, ayudados sólo por un plano y una brújula”

Los objetivos que se pretenden alcanzar con las actividades a llevar a cabo son:

  • Ocupar el tiempo de ocio.
  • Profundizar en los conocimientos impartidos en la escuela sobre este contenido.
  • Perfeccionar la orientación como complemento a las clases de Educación Física.
  • Utilizar la actividad física como medio de educación y salud.
  • Posibilitar el acceso a la práctica de distintas actividades físicas.
  • Potenciar las relaciones sociales y personales.
  • Conocer las reglas, materiales, técnica y táctica de la orientación en sus distintas modalidades.
  • Realizar actividad física como medio de relajación y disfrute.
  • Participar en pruebas deportivas organizadas por nuestro club o por otros clubes de diferentes ámbitos, provinciales, regionales, nacionales o internacionales.

Los contenidos a trabajar en el Proyecto serán:

En el ámbito conceptual profundizaremos en:

  • ·   Conocimiento de nuestras propias posibilidades y limitaciones.
  • ·   Factores que inciden sobre la condición física: edad, estado físico, capacidades, etc…
  • ·   Relación entre el entrenamiento físico y la mejora de los niveles de la calidad de vida.
  • ·   Conocimiento de las distintas normas, medidas, reglamento de las distintas actividades físicas.
  • ·   Conocer las diferentes modalidades de este deporte.
  • ·   Conocimiento de las reglas de las diferentes modalidades de la orientación.
  • ·   Conocimiento y perfeccionamiento de la lectura e interpretación de diferentes mapas.
  • ·   Uso adecuado de la brújula y la técnicas de orientación

En el ámbito procedimental profundizaremos en:

  • Práctica de distintas actividades físicas (deportes, juegos, senderismo, actividades acuáticas, patinaje, escalada…) como desarrollo integral de la persona y del deportista de carreras de aventura y orientación.
  • Utilización y aplicación de los principios fundamentales del deporte de la orientación.
  • Participación en distintas competiciones.
  • Puesta en práctica de actividades físicas en distintos entornos.
  • Elaboración de programas individuales de mantenimiento, mejora…de la actividad físico-técnica del deportista.
  • Utilización de distintos materiales.
  • Planificación de las distintas actividades.

En el ámbito actitudinal profundizaremos en:

  • ·    Toma de conciencia de la propia condición física y responsabilidad en el desarrollo de la misma.
  • ·    Consolidación de hábitos de salud e higiene.
  • ·    Actitud crítica frente a los hábitos negativos que afectan a la salud.
  • ·    Respeto y confianza hacia ti mismo y los demás.
  • ·    Valoración de la convivencia y la integración en el grupo.
  • ·    Interés por conocer actividades físicas nuevas para ocupar su tiempo libre.
  • ·    Mejora de la seguridad en uno mismo, superación y ayuda a los demás.
  • ·    Capacidad de estrategia y responder en situaciones de estrés
  • ·    Pensar antes de correr.

Recursos materiales e instalaciones

    Para llevar a cabo el proyecto se precisan las siguientes instalaciones dependiendo de la actividad:

  • Pista polideportiva cuiberta
  • Gimnasio o sala cubierta.
  • Entorno natural.
  • Parques de la localidad.
  • Localidad en si al completo para el uso de su mapa.
  • Aulas con audiovisuales.
  • Vestuario y duchas.

Material mínimo dependiendo de la actividad necesarios.

  • Balizas.
  • Brújulas.
  • Pinzas.
  • Mapas.
  • Conos
  • Borriquetes.

3.- Participación en el primer CACEO2018.

Llegado el momento hemos participado en un Raid Aventura de Iniciación en Extremadura y en el CACEO. En ambas competiciones se desarrollo un gran abanico de actividades las cuales fueron trabajadas con anterioridad y dieron su fruto en unas jornadas de disfrute del ocio y el tiempo libre a través del deporte en el medio natural y concretamente la orientación en la naturaleza.

En el vídeo podréis ver nuestra participación en el CACEO2018 con la colaboración del Club de Orientación Huelva.

Fue apasionante el descubrimiento y la aplicación de lo aprendido en este evento tan motivador y esperado por ellos. Os facilitamos algunas fotos de otras actividades que se han realizado durante el año.

En el CACEO 2018 participaron centros escolares de toda Andalucía mostrando la cara tan apasionante que tiene este deporte y todos los valores que transmiten a los escolares.

4.- Desarrollo del proyecto Orientación Culta.

Otra de las actividades desarrolladas dentro de ADERSAVENTURA es del proyecto Orientación Culta.

Descripción.

                O-Culta trata de un circuito del deporte de orientación en la naturaleza de la mano de contenidos culturales. La orientación consiste en un deporte en el medio natural y cascos urbanos, que consiste en realizar un recorrido lineal pasando por unos controles llamados balizas. En nuestro caso se realizará sin carácter competitivo y se podrá hacer andando ya que el objetivo no es la competición, sino el enriquecimiento cultural unido al deporte saludable y al turismo local.

            Tenemos la suerte que el club de orientación Huelva es propietario junto al Ayuntamiento de Fuenteheridos de un mapa especifico de este deporte realizado para una prueba de liga andaluza en 2015. Bien pues ya tenemos prácticamente todo lo que necesitamos, Mapa de orientación de Fuenteheridos, Ayuntamiento de una localidad turística como Fuenteheridos, colegio rural ADERSA 1, actividad física, interdisciplinariedad, proyecto integrado, comunidad educativa, turistas de los fines de semana, nueva tecnologías. Con todo esto y gracias al programa de Andalucía Profundiza, haremos lo siguiente:

            De manera más concreta describimos en que consiste la actividad que tendrá carácter permanente pudiendo ser modificada cada año o durante el curso.

            Imaginemos que algún miembro de la comunidad educativa, algún vecino de Fuenteheridos o algún turista asiduo a la zona, quiere practicar nuestra O-CULTA. Bien lo primero que deben hacer es acudir a la página web del ADERSA 1, Blog de Andalucía Profundiza del CPR ADERSA 1 o a la WEB del club de Orientación Huelva. Allí se descargará un PDF con el mapa de orientación de la localidad de Fuenteheridos que tenemos gracias al Club Orientación Huelva. Bien pues ya podemos hacer nuestra ruta por la localidad con ayuda de una brújula.

            En cada baliza el usuario se encontrará un metra quilato pequeño con un código QR para que se pueda escanear con un teléfono móvil. Al escanear el código saltará en youtube un vídeo protagonizado por uno o varios alumnos de nuestro centro realizando una breve explicación didáctica sobre el lugar donde está el control. Por ejemplo; imagínate que escaneamos un código que esta frente a la iglesia de Fuenteheridos, al escanear el código saldrá el vídeo de un alumno que nos explicará detalles sobre el edificio, estilo artístico, año de creación, anotaciones históricas y geográficas.

            Todo esto se habrá trabajado y desarrollado previamente en el aula en las diferentes áreas, geografía e historia, ciencias naturales, matemáticas, lengua, etc.. y una vez trabajado el desarrollo como tal de las tareas de grabación editar vídeos y maquetar balizas se realizará por las tardes.  En cada baliza puede desarrollarse una o varias áreas como por ejemplo desde ciencias naturales podemos trabajar las dehesas y los castañares para poder hablar de ellos en un vídeo que se situara en una baliza cercana a alguna de las fincas llenas de castaños de las que se caracteriza Fuenteheridos. También desde matemáticas en alguna baliza cercana al ayuntamiento podemos hablar del número de habitantes, extensión en km2 de la localidad y otros detalles relacionados con las matemáticas. De esta manera podemos trabajar todas las áreas dándole lugar en cada control al conocimiento cultural y patrimonial de nuestra localidad, trabajado desde las aulas y haciéndola extensible al resto de la comunidad, turismo y habitantes en general de la localidad de Fuenteheridos.

            Para ello trataremos la acción a través de diversas metodologías:

–       Metodologías actualizadas, Aprendizaje Servicio como eje. Al servicio de las competencias clave y criterios de evaluación.

–       Contextualizamos la enseñanza y garantizamos la motivación. El centro genera proyectos multidisciplinares, que permitan al alumnado el desarrollo de contenidos para los controles de cada baliza en el recorrido.

–       Las nuevas tecnologías  suponen el principal vehículo de comunicación entre el centro y la O-culta.

–       El pueblo se ve beneficiado, a nivel turístico y en el ámbito local con el resto de la comunidad educativa y habitantes de Fuenteheridos.

Conclusión.

    Por todo ello, consideramos que este gran proyecto, responde a las demandas actuales, implicando al centro en varios procesos que permiten su desarrollo de una forma real:

    En primer lugar, la O-CULTA contextualizan la enseñanza de las distintas áreas, ofreciendo una aplicación práctica de los contenidos curriculares. Los alumnos/as, y la Comunidad Educativa también, establecen una relación de continuidad, entre los procesos de investigación y trabajo del aula,  y la realidad. Esto no solo queda para la comunidad educativa sino también como una herramienta en la que los turistas puedan conocer peculiaridades de nuestra localidad detalles de su patrimonio, gastronomía y contenidos culturales. Además integra de manera interdisciplinar áreas de conocimiento como Educación Física, Geografía e Historia, Biología, Tecnología, Nuevas Tecnologías (TIC), etc..

    Desde esta perspectiva se muestra muy interesante la idea de que O-culta sea una herramienta para aprender, enseñar y disfrutar al mismo tiempo para los alumnos y alumnas de ADERSA 1 y de otros alumnos que visiten nuestra localidad, además de turistas y resto de la comunidad educativa, padres, madres, hermanos, hermanas y habitantes de Fuenteheridos y de la sierra en general.

Consigue tu mapa aquí.

Photo by Milan Seitler on Unsplash

Tags: , ,


Sobre el colaborador

Maestro de Educación Física natural de Huelva y afincado en Aracena después de diversos destinos por los que el entorno de la sierra de Cádiz y la sierra de Huelva han sido su motor de movimiento a la hora de pedir destinos.



Deja un comentario

Volver arriba ↑