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Educación Secundaria

Publicado el 11 de Junio de 2015 | por rauland

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¿CÓMO TE VAS A GANAR LA VIDA? HOW ARE YOU GOING TO MAKE A LIVING?

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: HOW ARE YOU GOING TO MAKE A LIVING?
Centro (donde se desarrolla la experiencia): IES SANTA ROSA DE LIMA
Localidad y provincia: CÓRDOBA (CÓRDOBA)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Raúl Landa Navarro
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): 3º ESO
Número de estudiantes: 11
Página web/blog del proyecto:

Descripción de la Experiencia

El objetivo principal del proyecto HOW ARE YOU GOING TO MAKE A LIVING? es que nuestro alumnado profundice en el conocimiento de uno mismo y del entorno con vistas a decidir el itinerario formativo y profesional que más se ajusta a sus intereses y capacidades. Aquí puedes ver una infografía sobre el proyecto.

Once alumnos de 3º ESO se han inscrito y están desarrollando el proyecto. Se utilizará la plataforma eTwinning  para interactuar y cooperar con alumnado de un centro educativo austríaco y otro alemán, utilizando una metodología basada en el uso de las TIC, el inglés, el trabajo colaborativo y el aprendizaje por descubrimiento. Aquí está el vídeo de presentación.

Entre los resultados de este proyecto está la creación de una página web donde se publicarán los diversos materiales creados por los alumnos: Presentaciones en VOKI, rutas en GOOGLE MAPS, galería de imágenes en FLICKR, STORIFY del Twitter chat, presentaciones en PREZI, POWTOON y SLIDESHARE, infografías en PIKTOCHART, pins en  PINTEREST y vídeos en YOUTUBE.

Se utilizarán para el desarrollo de las actividades diverso material informático: ordenadores portátiles, pizarra digital, dispositivos móviles, cámara digital y dos ipads.

Este proyecto se enmarca dentro de una nueva línea que está impulsando el IES Santa Rosa de Lima http://www.iessantarosadelima.com de fomento de la cultura emprendedora, mejora de las competencias lingüísticas y digitales, incluyendo nuevas acciones para el curso que viene en 4º ESO: desarrollo de una materia enfocada al emprendimiento, talleres de emprendimiento impartidos por el CADE Córdoba, plan de implementación de la cultura emprendedora en las distintas materias y un Proyecto Europeo Erasmus+ modalidad KA2 (pendiente de aprobación), que incluirá un intercambio de estudiantes para el próximo curso.

Los objetivos a conseguir por el alumnado de Profundiza 2015 son:

  • Profundizar en el conocimiento de uno mismo y del mundo laboral.
  • Fomentar la cultura emprendedora a través de actitudes y valores.
  • Investigar sobre diversos aspectos sociales, económicos y culturales del entorno que nos rodea y sobre profesiones que les motiven.
  • Adquirir una mayor autonomía, iniciativa y capacidad de emprendimiento del alumnado.
  • Interactuar con estudiantes de otro país trabajando colaborativamente en tareas.
  • Mejorar la competencia digital de un modo creativo.
  • Mejorar la competencia lingüística en inglés.
  • Mejorar la capacidad de aprender a aprender y la competencia social.

Las 4 primeras sesiones de tres horas de duración cada una (en inglés) fueron muy intensas. Lo novedoso de los contenidos hizo que el alumnado estuviera muy motivado para realizar las actividades.

En la primera sesión, las presentaciones con Voki les permitieron ser muy creativos en la elaboración de los avatares. Aprendieron a manejar el Twinspace (espacio colaborativo de la plataforma europea eTwinning) comenzando a interactuar con el alumnado de otros dos centros europeos: el BUNDESOBERSTUFENREALGYMNASIUM de WIENER NEUSTADT (AUSTRIA) y el JOHAN SEBASTIAN BACH GYMNASIUM de WINDBACH (Alemania)

En la segunda sesión, prepararon con Google maps una ruta de un día para un grupo de alumnos de intercambio. Lo hicieron por parejas, eligiendo un tema para la ruta: puntos de interés históricos, monumentales, gastronómicos, de ocio, de naturaleza, ruta en bici, andando, etc. Iban añadiendo fotos y comentarios en cada pin de la ruta con un resultado muy original.

En la tercera sesión, tenían que investigar en parejas sobre datos de su entorno más cercano y lejano:  IES Santa Rosa de Lima, Córdoba, España y Europa. Posteriormente realizaban una infografía con PIKTOCHART sobre los datos obtenidos.

En la cuarta sesión utilizaron POWTOON para hacer presentaciones más divertidas y visualmente atractivas. Un herramienta que podrán utilizar en otras materias.

A continuación están descritas con más detalle, las actividades que realizaron durante estas cuatro primeras sesiones:

UNIT 1 ( 3rd March)

  • Knowing Twinspace. An introduction to Twinspace for students in this link: http://www.slideshare.net/pitm/the-new-twinspace-41887342.
  • Updating your profile and trying the different possibilities of Twinspace.
  • Sign up in some ICT tools that we are going to use in the project: Voki, Twitter, Google Drive, Pinterest, Slideshare.
  • Introduce yourself in Twinspace using Voki.
  • Vokis (www.voki.com) Vokis are very easy to make and can help retain anonymity of pupils therefore helping them to feel less inhibited if they are concerned with their speaking ability in a foreign language.
  • Make a Voki with information about yourself: Name, city, favourite subjects, three things you like, and answer the question: How are you going to make a living?
  • Find the link to the completed Voki and the embedded code.
  • Embed the Voki in Twinspace. Read this tutorial: http://www.slideshare.net/pitm/how-to-embed-voki-in-the-new-twinspace.
  • Comment the Vokis published by, at least, three students of different countries.
  • Questionnaire about ITC use.

UNIT 2 (17th March)

  • Preparation of a city tour and activities for exchange students who are going to spend two weeks in your city.
  • Pair-up. You have to prepare a one day trip with Google maps, sign up and log-in in Google with a Google account.
  • Read the tutorial about how to use Google maps: http://www.hexcentral.com/articles/maps-tutorial-1.htm.
  • You can customise your route following the instructions of this tutorial: http://www.add3.com/insights/how-to-create-customize-and-embed-a-google-map/.
  • Publish the route in twitter and in twinspace.
  • Highlight the most relevant ones (chosen by popular vote).
  • Comment on the routes of, at least, three students of different countries.

UNIT 3 ( 7th April)

  • Pair up and choose one of these topics: 1. Your school  2.Your city 3. Your country 4.The relation between your country and other country of the project.
  • Search facts about the chosen topic related to these areas: Economic, Social, Cultural, Historical, Other features.
  • Tutorial about infographics:
  • Make an infographic using PIKTOCHART. Sign up in PIKTOCHART: www.piktochart.com Get a PRO account with the password given by your teacher
  • Take a tour in PIKTOCHART: https://magic.piktochart.com/editor/piktochart/5320247#
  • Use the facts to make a presentation of four blocks.
  • Publish the presentation in Twinspace: Embedded and link.
  • Publish it in Twitter. Create a Hashtag for the project.
  • Comment on the presentations of at least three students.

UNIT 4 (14th April)

Imagen de Shutterstock.

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