Ciencia

Publicado el 15 de noviembre de 2019 | por jabaro

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Construcción de un reloj de sol

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: Construcción de un reloj de sol
Centro (donde se desarrolla la experiencia): IES Fuerte de Cortadura
Localidad y provincia: Cádiz (Cádiz)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Juan Antonio Andrades
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): Secundaria.
Número de estudiantes: 15
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

La idea

El objetivo principal es la construcción de un reloj solar con un grupo de alumnos de 3º de PMAR. Este objetivo se puede dividir en otros más concretos:

  • Comprender el movimiento aparente del Sol y comprobar que se mueve regularmente.
  • Comprobar que el Sol recorre en el cielo ángulos iguales en tiempos iguales.
  • Comprobar cómo los ángulos de las proyecciones de la sombra varían a lo largo del día.
  • Comprender el fundamento de los distintos tipos de relojes solares y conocer los elementos que constituyen un reloj solar: el gnomón y el cuadrante.
  • Desarrollar en el caso de un reloj vertical declinante.
  • Analizar las dificultades y ventajas de otro tipos de relojes.
  • Desarrollar en el alumnado las competencias claves tomando como eje vertebrador la construcción de un reloj solar.

El desarrollo

No es fácil llevar a la práctica la construcción de un reloj de sol sin tener conocimientos básicos de trigonometría. Y aquí es donde nos encontramos la primera dificultad, ya que estos alumnos todavía no han tocado esos conceptos, y dándose la circunstancia de que necesitan una educación adaptada.

Así que uno de mis objetivos fue intentar reducir al mínimo esa necesidad y explicarles lo necesario y fundamental, dejando los cálculos par mí. Era más importante que comprendieran el funcionamiento y la base, que no la parte técnica en que se basa.

La explicación

Para explicarles el diseño, hemos utilizado una serie de dibujos.

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Hoja técnica de datos

Después de haber dedicado algunas sesiones a explicar el funcionamiento y el diseño, llegó el momento de tomar las mediciones oportunas y preparar los cálculos. Así, nuestra hoja técnica de datos quedó de la siguiente forma:

  • Lugar: Cádiz.
  • Latitud: 36º 32´ 00´´ Norte
  • Longitud: 6º 18´ 00´´ Oeste
  • Huso horario: UT + 1h
  • Corrección por latitud: 1 hora 25 minutos 12 segundos
  • Tipo de cuadrante: vertical declinante.
  • Inclinación de la pared: vertical.
  • Declinación de la pared: 24º oeste.
  • Ángulo de la línea subestilar: 28,77º
  • Ángulo en la cima del estilo polar: 42,77º

Construcción

Sobre el material a utilizar para fabricar nuestro reloj tuvimos algunos problemas, pues era complicado elegir el material más adecuado. Se estudió la posibilidad de hacerlo en los siguientes materiales:

  • Madera. Lo descartamos pronto por las inclemencias del tiempo: lluvia, humedad,…
  • Escayola pintada. Fue una idea que estuvimos barajando bastante tiempo pero que finalmente descartamos debido a la complejidad de hacerlo con nuestros medios. Había que hacer un molde en negativo en barro y luego hacerlo en escayola.
  • Piedra. Bueno, para ser más exactos en una loza de pared grande que compramos en unos grandes almacenes dedicados al bricolaje. No hace falta decir que esta fue la opción elegida.

Imagen de HOerwin56 en Pixabay

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