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Ciencia

Publicado el 16 de Junio de 2015 | por Veronica Lucia Gaudio

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De los Autómatas a los robots

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: DE LOS AUTÓMATAS A LOS ROBOTS. CÓMO HACER QUE LAS COSAS SE MUEVAN (de forma científica)
Centro (donde se desarrolla la experiencia): CEIP EL TEJAR
Localidad y provincia: Fuengirola (Malaga)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Jose Antonio Quiles
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): Alumnado de segundo ciclo de primaria
Número de estudiantes: 19
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

Durante este curso y en este proyecto, estamos trabajando con un grupo de niños y niñas de segundo ciclo de educación Primaria. Cuando me contaron la idea de que unos niños y niñas de 9 o 10 años tendrían que poner en movimiento un objeto, a través de sistemas de palancas, engranajes, planos inclinados y luego a través de un motor me pareció imposible.

Acepté el reto aún sabiendo que muchas veces me peleo hasta con mi lavadora.

Desde el primer día se intentan programar hora a hora las sesiones, siempre con la flexibilidad que hay que tener cuando estamos experimentando.

Planteamos la clase de la siguiente manera:

1- Una pequeña reseña teórica de lo que vamos a trabajar (a través de un vídeo, dibujo, demostración o documento).

2- Planteamiento de un reto al alumnado (descubrir, crear, demostrar).

3- Realización del experimento (creación del alumnado).

4-Demostración, explicación y conclusiones.

El alumnado está desde el primer momento muy metido en su papel científico. Identificamos que están mejorando en cuanto:

Son capaces de identificar, plantear y resolver interrogantes relacionadas con el movimiento, máquinas del entorno y fuentes de energía, siguiendo un método científico.

Utilizan las TICs y trabajamos en grupos para aprender y compartir conocimientos y experiencias.

También interpretan información en otros idiomas ya que muchos manuales y libros con los que trabajamos están en Inglés.

Verbalizan con un lenguaje científico las hipótesis, los procedimientos que realizan y las conclusiones.

Están muy contentos y se nos pasa la hora volando, algo que hay que valorar cuando estamos trabajando.

Ya hemos investigado y trabajado la palanca, la fuerza de gravedad, las palancas, el mecanismo de levas, el plano inclinado, el cojinete y la manivela,….

Para finalizar, decir que está teniendo el proyecto un resultado muy satisfactorio y que pueden ver en la página del colegio en la parte de “TALLER DE AUTÓMATAS” todos los vídeos de este curso 2014- 2015.

 

Imágen de shutterstock.

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Sobre el colaborador



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