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Ciencia

Publicado el 13 de mayo de 2015 | por joseju

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“El diario de la familia Bernoulli”

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: El diario de la familia Bernoulli
Centro (donde se desarrolla la experiencia): IES Fuengirola nº 1
Localidad y provincia: Fuengirola (Málaga)
Nombre del docente que coordina el proyecto: José Juan Sanz Peinado
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): 3º ESO
Número de estudiantes: 17 estudiantes
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

“Las Matemáticas no son un recorrido prudente por una autopista despejada, sino un viaje a un terreno salvaje y extraño, en el cual los exploradores se pierden a menudo” 
 (W.S. ANGLIN)

En esta tercera participación en el Programa Andalucía Profundiza 2015 , nos centramos en el mundo de Investigación a nivel más teórico pero seguimos apostando por los problemas y pasatiempos manipulativos e interactivos.

El eje central del proyecto es cómo Daniel Bernoulli llegó a descubrir la ecuación que lleva su nombre, sin la cuál no sería posible el espectacular desarrollo de la aeronáutica. Asimismo, investigaremos en pequeños grupos de trabajo sobre diversos problemas vinculados a la familia.
Antes de llevar a cabo esto, nos estamos centrado en las primeras sesiones de investigación en otros proyectos de investigación que surgieron el curso pasado, los cuáles recopilaremos en un “diario”, el “diario de la familia Bernoulli”. 
Nuestro grupo es de 3º de la ESo y han aceptado con gran entusiasmo este gran proyecto.
Primeras sesiones:
 En las primeras sesiones, se están llevando a cabo varios proyectos de investigación de forma simultánea. Estamos aprendiendo a investigar por la red y a realizar algunos experimentos y maquetas.
 El alumnado en grupos de 3 o 4 están  investigando sobre los siguientes temas:
  • El automóvil de Da Vinci.
  • La evolución del automóvil a lo largo de la Historia.
  • Calendarios: ¿Qué día de la semana naciste? ¡Te adivino el número!
  • Agujeros de gusano.
  • El buzo de Descartes.
De este modo, el alumnado es el protagonista de la construcción de sus aprendizajes (contando con la mediación del profesor) y se alternan el trabajo individual con la puesta en común y el trabajo grupal de las sesiones presenciales. La realización de las actividades de investigación están divididas en dos fases:
  1. Estrategias y procedimientos individuales y mini-grupales.
  2. Estrategias y procedimientos posteriores en la puesta en común de todo el alumnado.
Asimismo, se está elaborando los carteles para nuestas próximas citas programadas, las cuáles se citan más abajo.
En las próximas sesiones:
  • ¿Es lo mismo infinito y eterno? Lemnicasta de Bernoulli y cinta de Moëbius.
  • Resolución de problemas de la familia Bernoulli por equipos.
  • Investigación sobre el descubrimiento de la ecuación de Daniel Bernoulli.
  • El efecto Venturi.
  • Investigaciones de Matemáticas aplicadas a la sociedad, el deporte, etc.
Citas programadas:
  • VII Feria de las Ciencias de Al-Baytar en la plaza de la Mezquita en Arroyo de la Miel (Benalmádena), el día 29 de Abril de 2015.
  • VIII Encuentro de Investigación en el Aula, en el palacio de Congresos de Marbella el día 13 de Mayo de 2015.
 Imágen de shutterstock.

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