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Arte

Publicado el 4 de Julio de 2016 | por Pepa Cabrera

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EMOCIONARTE:SENTIR Y EXPRESAR A TRAVÉS DE LAS OBRAS ARTÍSTICAS.

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: EMOCIONARTE
Centro (donde se desarrolla la experiencia): CEIP CAMPOSOTO
Localidad y provincia: SAN FERNANDO (CÁDIZ)
Nombre del docente que coordina el proyecto: PEPA CABRERA
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): 3º 4º Y 6º DE PRIMARIA
Número de estudiantes: 15
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

¡Hola compañeros y compañeras de Andalucía Profundiza! Me alegra mucho poder compartir con vosotros/as que en el Ceip Camposoto de San Fernando (Cádiz), estamos llevando a cabo un Proyecto denominado EmocionArte: Sentir y expresar a través de las obras artísticas. Desde aquí os vamos a contar cómo lo estamos pasando, que estamos haciendo, aprendiendo, expresando y sobre todo qué estamos sintiendo.

EmocionArte se ideó con la finalidad de que los/as alumnos/as crearan una interrelación entre las emociones y el arte, que conocieran y controlasen sus emociones, que estimularan su creatividad y su imaginación y aprendiesen asi los valores para fomentar una convivencia positiva. A día de hoy, en el que ya hemos desarrollado siete de las ocho sesiones planteadas, me parece un regalo poder ser partícipe de este Proyecto, que para mí y estoy convencida que para mis alumnos/as también, se ha convertido en nuestra “Tarde de emociones”, en nuestro ratito de “Estar sintiendo y expresando”. En las tres horas de sesión, se producen variadas experiencias: comunicamos vivencias, expresamos sentimientos, bailábamos, nos relajamos, creamos…..trabajando siempre desde las Emociones y a través de ellas.

Los alumnos/as que participan se están mostrando tal y como son; son muy diversos y por ello, algunos se manifiestan con más predisposición a la apertura de emociones y a otros les va costando más el compartir y expresar con los demás su interior. Pero de una cosa estoy segura…la expresión corporal, el vivir el cuerpo con música está dando muy buenos resultados. Las emociones que hemos trabajado a lo largo de las siete sesiones que llevamos han sido: Asco (a petición de ellos y ha sido una de las mejores, ya la veréis), ira, miedo, amor, tristeza y alegría. El trabajo en las sesiones lo planteo inicialmente en forma de guión con ocho espacios que llamo “momentos”, luego a medida que se va desarrollando éstos, van surgiendo situaciones emergentes que vamos incorporando en forma de dinámicas.

Hemos creado un blog http://emocionartencamposoto.blogspot.com.es/  en el que vamos a ir reflejando las sesiones que estamos realizando, explicando en que han consistido cada una ellas y las producciones artísticas que realizamos. No lo dudéis, visitadlo y tomad ideas para poner en práctica en vuestros coles.

Os  expongo a modo de pincelada, la primera sesión de Emocionarte, las demás, están en nuestro blog. Un saludo. Pepa.

SESIÓN DE INICIAL DE CONOCIMIENTO

1º MOMENTO: (lugar patio del cole).

Ejercicios:

-Confección del carnet emocional: Nombre, como nos gustaría que nos llamaran y cosas que nos gustan.

-Nos presentamos en círculo: Nombre, por qué estamos aquí y cómo nos sentimos en este momento.

-Cada alumno/a coge un carnet emocional y presenta a otro compañero/a.

2º MOMENTO: (lugar SUM).

Ejercicios:

-Baile común. Canciones de Efecto pasillo: Si te vienes a bailar conmigo, Cuando me siento bien.

3º MOMENTO: (lugar SUM).

Relajación con música y caricias en la cara-frente por mi parte: Adele Hello.

Ronda de cómo nos sentimos después de relajarnos.

4º MOMENTO:

-Nos dibujamos por una cara del folio de color a nosotros mismos con nuestras familias, amigos, mascotas,..lo que prefiramos y por el otro lado, escribimos la respuesta a ¿qué son para mí las emociones o que es emocionarme?. Música de fondo de Pblo Alborán Quén y Tanto. Pasión Vega Cosas que hacen que la vida merezca la pena.

-Visualización de los vídeos: Situaciones en emociones y analizamos emociones (dibujos Disney).

DESCANSO MERIENDA.

5º MOMENTO:

Exposición grupal de los trabajos en círculo, se pone el alumno/ en el centro y lo explica.

6º MOMENTO:

Dinámica de grupo del corazón: Comienzo yo con el corazón de peluche, se lo doy a un alumno/a, le digo una cosa que me gusta y le doy un beso. Opcional dar beso y/o abrazo o nada. Los demás compañeros/as continúan.

Leemos en voz alta la definición emoción y las seis emociones básicas que vamos a trabajar y lo que nos aportan.

7º MOMENTO:

Visualización del vídeo explicativo: ¿ Qué son las emociones?

Juego El paraguas de las emociones. Cada alumno/a coge una emoción, la representa y los demás tienen que adivinarla.

8º MOMENTO:

Baile grupal final con instrucciones 1 solo 2 pareja 3 trenecito 4 corro 5 abrazo y te quieroo!!!. Música: Hoy de India Martínez. Ronda final cómo nos sentimos.

 

Créditos: Imagen de shutterstock

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