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Biología

Publicado el 12 de julio de 2017 | por osgraca

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ETNOBOTÁNICA PARA ESCOLARES

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: ETNOBOTÁNICA PARA ESCOLARES
Centro (donde se desarrolla la experiencia): CEIP "LAS ALHOMAS"
Localidad y provincia: CASANUEVA-ZUJAIRA (GRANADA)
Nombre del docente que coordina el proyecto: OSCAR GRANADOS CASTELLANOS
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): NIÑOS Y NIÑAS DEL 2º Y 3º CICLO DE PRIMARIA.
Número de estudiantes: 17
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

Proyecto educativo:

ETNOBOTÁNICA PARA ESCOLARES

Talleres para entender la importancia de la relación histórica entre las plantas y el hombre.

Introducción: A lo largo de la historia, la vida y evolución del ser humano, ha estado estrechamente ligada a la de las plantas que le rodeaban.

Con el desarrollo de estos ocho talleres queremos que los alumnos tengan conciencia de la importancia de las plantas que nos rodean. La vida de las plantas y de las personas han estado en el pasado y están en el presente estrechamente ligadas.

El desarrollo de este proyecto se plantea a como un acercamiento entre el ser humano y las plantas, para conocer en qué medida el ser humano depende de las plantas y lo presentes que estas están en su vida. Saber que el hombre depende de las plantas es una manera de verlas más próximas y aprender a valorarlas.

El desarrollo de este proyecto se llevará acabo entre los meses de marzo a mayo de 2017 en 8 sesiones de 3 horas de duración cada uno. Las fechas de realización de estos talleres serán las siguientes:

  • Taller número 1: Nuestras amigas las plantas. Reconocimiento de especies vegetales del entorno. Sábado 18 de marzo de 2017. (10:00 a 13:00 Horas).
  • Taller número 2: Los usos de las plantas a través del tiempo. Las plantas como fuente de vida. Jueves 23 de marzo de 2017. (16:00 a 19:00 Horas).
  • Taller número 3: Las plantas como medicinas. Jueves 20 de abril de 2017.

(16:00 a 19:00 horas).

  • Taller número 4: Las plantas como alimento. Jueves 27 de abril de 2017. (16:00 a 19:00 horas).
  • Taller número 5: Las plantas como herramientas y vivienda.

Sábado 6 de mayo de 2017. (10:00 a 13:00 horas).

  • Taller número 6: Las plantas como sumidero de CO2 y productoras de O2.

Sábado 13 de mayo de 2017. (10:00 a 13:00 horas).

  • Taller número 7: Las plantas como fuente de energía. Jueves 18 de mayo de 2017. (16:00 a 19:00 horas).
  • Taller número 8: Las plantas en la cultura, creencias y folcklore.

Jueves 25 de mayo de 2017. (16:00 a 19:00 horas).

Los objetivos generales de estos talleres son:

  • Promover un acercamiento a los valores naturales de nuestra localidad y su relación con la cultura.
  • Favorecer la comprensión de la relación existente entre los usos humanos y los recursos naturales, representados por la rica flora del entorno más cercano.
  • Suscitar la concienciación y la sensibilización acerca de los problemas ambientales actuales y generar actitudes solidarias, comprometidas y activas en la defensa del Medio Ambiente.

Los objetivos específicos de podían resumir en:

  • Conocer la relación pasada y actual que las personas han tenido y tienen con las plantas.
  • Descubrir los diferentes ámbitos de nuestra vida en los que están presentes las plantas.
  • Conocer los beneficios económicos (alimentos, condimentos, medicinas, materias primas, fuentes de energía…) y ecológicos (base de ecosistemas, protección del suelo, producción de oxígeno, sumidero de CO2, regulación del clima…) que aportan las plantas y valorar su importancia de cara a la vida humana en el planeta.
  • Comprender la fragilidad de las plantas a la actuación humana reconociendo los principales problemas generados por este uso y valorando la importancia de conservar la diversidad vegetal existente.
  • Utilizar diferentes fuentes de información y elaborar informes escritos y gráficos.

Los contenidos a tratar en los diferentes talleres serían:

  • Los diferentes usos de las plantas (alimenticios, medicinales, textiles, construcción de enseres, energéticos…).
  • El valor económico de las plantas.
  • La Etnobotánica y la recuperación del saber popular.
  • El valor paisajístico y ecológico de las plantas.
  • Del uso al abuso. La extinción de especies y la perdida de fitodiversidad.
  • Manejo de diferentes técnicas de observación de la naturaleza.
  • Manejo de técnicas de vivero.
  • Colaborar activamente en el respeto y conservación del medio natural.

Metodología:

La metodología utilizada en la puesta en práctica de los talleres pretende desarrollar la siguiente secuencia de aprendizaje: conocer el mundo de las plantas y los usos que se hacen de ellas, sensibilizar sobre su importancia de cara a la vida humana en el planeta, concienciar sobre la problemática que genera el uso que hacen las personas de ellas y la necesidad de desarrollar actitudes de protección y conservación hacia el mundo vegetal para finalmente actuar de manera local sobre una cuestión relacionada.

En líneas generales se proponen las siguientes pautas metodológicas:

  • Partir de las ideas y conceptos que tiene el alumnado con respecto al tema.
  • Trabajar los contenidos de una manera dinámica, amena y motivadora. Combinar las actividades individuales con las de grupo.
  • El uso de diferentes espacios como el aula, espacios del entorno inmediato etc.
  • Propiciar un ambiente comunicativo, distendido y participativo, que permita valorar en cada momento los intereses del grupo y facilitar la motivación al aprendizaje.

Evaluación:

Como en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje, la evaluación es un elemento clave que, por una parte, ayuda a valorar las capacidades desarrolladas por el alumnado y, por otra, nos indica los cambios que debemos introducir en cualquiera de los elementos del proceso.

Los criterios de evaluación surgen de los objetivos específicos de este proyecto y se agrupan en torno a epígrafes relacionados con ellos.

  • Sobre la capacidad de interesarse y plantearse problemas del mundo vegetal.

El alumnado dispone de conocimientos básicos acerca de los usos y formas de transformación de las plantas y comprende los beneficios que nos reportan y los daños que se le pueden infligir.

El alumnado comprende la fragilidad de las plantas ante la actuación humana y manifiesta actitudes de respeto hacia ellas y al medio natural en general, valorándolo y contribuyendo activamente a su defensa y mejora.

  • Sobre el planteamiento y resolución de problemas.

-El alumnado formula problemas relacionados con el mundo vegetal (desaparición de especies, incendios, desertización, cambio climático…) y aborda posibles soluciones en su entorno más inmediato.

  • Sobre la participación y el trabajo en equipo.

-El alumnado participante se implica en los trabajos individuales y colectivos planteados en el proyecto.

-El alumnado trabaja en equipo, participando en los debates que se puedan generar, argumentando sus puntos de vista y respetando los puntos de vista de los demás sin discriminaciones de ningún tipo.

  • Sobre la búsqueda de información, expresión y comunicación.

-El alumnado utiliza diferentes fuentes de información (prensa escrita, libros, entrevistas, libros, entrevistas a personas…)

  • Sobre la capacidad de compresión, expresión y comunicación de ideas, sentimientos y vivencias.

-El alumnado utiliza diferentes maneras de expresión: lengua escrita, expresión corporal y expresión plástica.

-El alumnado comunica con claridad los resultados de una observación o investigación.

Profesorado participante en el desarrollo del proyecto:

-Óscar Granados Castellanos.

-Inmaculada de la Rosa Herrera.

-Raúl Cerezo García.

 

Imagen de flickr

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Sobre el colaborador



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