1_UE
1_andaluciasemueve1

Ciencias Sociales, Geografía e Historia

Publicado el 15 de julio de 2015 | por Luis

0

JUEGOS DE LA POSGUERRA

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: Los juegos de posguerra
Centro (donde se desarrolla la experiencia): C.E.Pr. Virgen de la Villa
Localidad y provincia: Martos (Jaén)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Luis Pareja Pérez
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): Alumnado de 5º y 6º de E.P.
Número de estudiantes: 21
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

JUEGOS DE LA POSGUERRA

Introducción:

La participación en el programa, es una gran oportunidad para trabajar una temática motivadora como es investigar en el conocimiento de los juegos que realizaban los niños y niñas de la posguerra.

Está fundamentado en el constructivismo, ya que elaboran sus propios conocimientos. Esto les posibilita el desarrollo de la creatividad, la capacidad de abstracción, las relaciones intra e interpersonales, el hábito de trabajo en equipo…

Este proyecto permite al educador realizar acciones que desarrollen la motivación, la memoria, el  lenguaje, la  atención y aspectos que contribuyen al desarrollo integral de la personalidad del alumnado.

Características del alumnado:

Este proyecto va dirigido a un grupo de 21 estudiantes de 5º y 6º, de educación primaria con resultados académicos buenos. Estos alumnos y alumnas tienen autonomía en el trabajo pudiendo adquirir conocimientos complejos. Son capaces de coordinar vista y manos. Están en la etapa de madurez infantil en la que buscan un “saber” y una valoración social.

Viven en poblaciones cercanas a Martos, que es  una población de 25.000 habitantes, cuya principal fuente de ingresos es la agricultura, fundamentalmente el olivar, así como una creciente actividad industrial. En esta se encuentra el C.E.PR.”Virgen de la Villa”, desde el que se imparte el proyecto.

Las poblaciones y centros  desde  las que procede el alumnado son :

  1. Martos, C.E.P.R. “Virgen de la Villa”, C.E.I.P. “Tucci” y C.E.P.R. “Hermanos Carvajales”
  2. Torredonjimeno, C.E.I.P. “El Olivo”, C.E.I.P. “Martingordo”, y C.E.I.P. “Toxiria”

Jamilena, C.E.I.P. “Padre Rejas”.

Sesiones:

Este proyecto se realizará en 8 sesiones de tres horas cada una. Concretamente los viernes de 17:00 h. a 20:00h. Habrá  un pequeño descanso de media hora en la mitad de cada sesión.

PRIMERA SESIÓN:

 En el salón de actos:

-Nos presentamos a los padres y madres.

-Explicación de nuestro proyecto, y desarrollo de las sesiones.

– Votación sobre los días de la actividad. Sale por mayoría los viernes de 17:00 h. a 20:00 h.

– Entrega a los padres, para su posible firma, de la autorización para las posibles fotografías en las que puedan aparecer sus hijos e hijas en el Blog de profundiza.

En clase

– Presentación personal de cada alumno y alumna al grupo.

– Entrega de un guión sobre: ·Cómo hacer un trabajo de investigación” y “Mi primer trabajo de investigación”.

– Explicación y estudio de los guiones dados.

– Explicación de los trabajos a realizar.

-Comentar la importancia de los juegos tradicionales.

-Investigación sobre ellos, a través de libros, internet y sobre lo que saben por   sus mayores; abuelos, abuelas, vecinos, familiares….

 

Segunda sesión:

Comentar lo investigado en la sesión anterior.

-Porqué se tenían que hacer los propios niños y niñas sus juegos.

– Qué materiales empleaban.

– Dónde jugaban.

– Clasificación de  los juegos y juguetes que empleaban…

 

Hasta el momento todo está funconando bastante bien. Aún nos queda bastante trabajo por delante pero ganas no nos faltan, así que ¡a trabajar!.

 

Imágen de shutterstock.

Tags: , , , , ,


Sobre el colaborador



Deja un comentario

Volver arriba ↑