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Educación Secundaria

Publicado el 24 de mayo de 2017 | por profundizabio

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La revolución de las máquinas

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: La revolución de las máquinas
Centro (donde se desarrolla la experiencia): IES Torre del Prado
Localidad y provincia: Málaga (Málaga)
Nombre del docente que coordina el proyecto: José Carlos Clavijo Alcaide
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): 3º y 4º de ESO
Número de estudiantes: 17
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

El futuro, ese gran desconocido…

Imaginar cómo será el mundo es una tarea que ha ocupado a numerosos autores de ciencia ficción a lo largo de la historia de la literatura. Julio Verne, Isaac Asimov, etc., han imaginado cómo sería el mundo más allá de su época.

El cine y la televisión también han mostrado a través del género fantástico y la ciencia ficción numerosas visiones de lo que sería la sociedad en el futuro: Star Trek, Blade Runner, Terminator, etc.

Llegados a este punto les planteamos al alumnado: ¿Como creéis que será el futuro? Y a partir de aquí… comenzó nuestra aventura con las máquinas.

Las actividades que hemos realizado hasta la fecha en las diferentes sesiones desarrolladas han sido las siguientes:

1ª Sesión

Presentación del Programa. Exponemos el planteamiento general del trabajo y presentamos brevemente las tareas que pensamos desarrollar.

Comenzamos debatiendo sobre qué es la robótica, de dónde viene el término e historia de la robótica hasta nuestros días. Planteamos brevemente como la literatura, el cine y la televisión han abordado el tema del futuro y proyectamos una película de ciencia ficción que les dará que pensar.

Visionado de la película “Inteligencia Artificial”. Debate sobre el tema.

2ª Sesión

Comenzamos la sesión retomando el debate con el que finalizamos la clase anterior y concluimos que no podemos predecir cómo será el futuro, pero sí podemos aventurarnos a afirmar que la robótica tendrá cada vez mayor importancia en la sociedad del futuro.

Presentación del primer robot con el que vamos a trabajar. Robot Edison. Características del robot Edison, motores, sensores, compatibilidad con piezas Lego. Realizamos prácticas con el robot mediante una serie de programas pre-programados. Analizamos el funcionamiento de cada uno y que sensores intervienen en los mismos. Introducimos otra tarea a realizar: Robot Escornabot.

Comenzamos a imprimir las piezas de la estructura del robot Escornabot en nuestra impresora 3D.

3ª Sesión

Instalamos el  software de programación por bloques del robot Edison en diferentes dispositivos (telefonos, ordenadores y tablet) y explicamos sus características, sensores a programar, variables, condicionales (if, if … else), bucles. Realizamos prácticas de programación de los robots Edison mediante los teléfonos móviles.

Continuamos con la impresión de las piezas del Escornabot. Realizamos los circuitos electrónicos.

4ª Sesión

Robótica. Ensamblado de piezas Lego a los robots Edison, continuación de su programación mediante ordenador.

Impresión 3D de piezas. Ensamblado de las diferentes piezas, motores y circuitos de control del robot Escornabot.

5ª Sesión

Continuamos con el montaje final del robot escornabot. Se finalizan las prácticas de programación del robot Edison.

Presentamos los robot makeblock y comenzamos el montaje de uno de ellos.

Imagen de: Pixabay.

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