Las nuevas tecnologías aplicadas al acrosport.

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: Las nuevas tecnologías aplicadas al acrosport
Centro (donde se desarrolla la experiencia): CEIP Santa Capilla de San Andrés
Localidad y provincia: Jaén (Jaén)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Miguel Ángel Chicote Rivas
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): 5º y 6º de Primaria
Número de estudiantes: 18
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

Son los principios del programa Profundiza, el punto de partida desde el que nos planteamos la idea de crear un proyecto basado en un área como es la Educación Física que tradicionalmente no ha sido dada a este tipo de programas. Siendo defensor a ultranza de lo mío y justificando las amplias posibilidades que aporta nuestra asignatura, planteé un proyecto donde el objetivo final era la creación de una coreografía grupal, donde el contenido físico sería la base pero siempre acompañada de un trabajo de investigación, con un componente tecnológico muy importante y donde la expresión oral, la  corporal, el arte escénico, la búsqueda o creación de diseños plásticos, su puesta en práctica, y todo aderezado de músicas expresivas y sugerentes  previamente editadas, han sido una constante y parte fundamental del objetivo logrado. Todo mezclado y con la dosis de ilusión y ganas de trabajar de todos y todas los que estamos implicados en este proyecto.

Nuestro blog, ha sido el diario de Bitácora donde hemos ido registrando todo el trabajo realizado en cada sesión. Los familiares de nuestros alumnos han podido llevar un seguimiento semanal del desarrollo del programa.

El colofón final al programa ha sido la asistencia al musical acrobático “Aire”, interpretado por el grupo “Acrobalia”, donde nuestros alumnos han podido disfrutar de muchos de los  contenidos que ellos han trabajado en clase con humildad, pero desarrollado por auténticos profesionales.

Las sesiones las hemos desarrollado del siguiente modo:

  • Sesión 1
    • Dinámica de grupos.
    • Explicación básica de lo que es el acrosport, participantes, medidas de seguridad….
    • Práctica para determinar el nivel inicial de habilidades físicas.
    • Formación de grupos.
  • Sesión 2
    • Hacer una presentación en power point sobre el acrosport.
    • Crear una cuenta de correo y un blog para subir las actividades y el material creado.
    • Establecer una gimkana por equipos. A partir de ese momento todas las actividades realizadas en clase se puntuarán y se realizará una clasificación que se actualizará semanalmente (gamificación).
    • Práctica de acrosport. Búsqueda en internet del alfabeto de acrosport. Formación de palabras y fotografías de las mismas.
  • Sesión 3
    • Aplicación de fotos (Goggle Fotos, Picasa o Flicks). Búsqueda de fotos y subidas a la plataforma.
    • Juegos por grupos (memory, diseños de carteles, diseños de camisetas, esculpir figuras para la coreo en plastilina….)
    • Entrega de fichas de figuras de acrosport.  Practicar las mismas con los grupos.
    • Creación de figuras en cartulinas. Taller de plástica. Ejecución y fotografiado de las mismas. Análisis de las figuras creadas (feed-back).
  • Sesión 4
    • Búsqueda on-line de programas de edición de audio (Audacity o similares). Buscar tutoriales, descargarlos y practicar.
    • Buscar música que exprese sentimientos. 2 tipos y elegir una para nuestra coreografía.
    • Taller de expresión corporal y sentimientos.
    • Practicar las figuras seleccionadas para la coreografía (sin entrada, salida y transiciones) y ajustarla a un tiempo.
  • Sesión 5
    • Trabajo con el blog. Actualizarlo. Meter entradas de las sesiones y subir fotos y actividades de clase.
    • Realizar el cartel del grupo y diseñar las camisetas.
    • Trabajar la entrada de la coreo, las transiciones y la salida o final. Ajustarla a un tiempo.
  • Sesión 6: 11 de mayo
    • Crear una cuenta en youtube. Subir vídeos. Adjuntar vídeos al blog.
    • Actualizar el blog del grupo.
    • Taller de plástica. Usar los diseños de figuras creados, esculpirlos en plastilina, fotografiarlos y subirlos al blog.
    • Montaje final y cerrar la coreografía. Grabación y feedback.
  • Sesión 7: 18 de mayo
    • Taller de expresión. Caracterización para las coreografías.
    • Exposición  de las presentaciones, carteles, camisetas, figuras esculpidas y fotografiarlas y adjuntarlas al blog del grupo.
    • Grabación de un elevator pitch sobre todas las actividades realizadas en profundiza.
    • Exhibición y grabación de las coreografías..
  • Sesión 8: 25 de mayo
    • Asistencia al musical acrobático “Aire” interpretado por el grupo “Acrobalia”.

Imagen de wikipedia

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Sobre el colaborador



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