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Educación Primaria

Publicado el 16 de septiembre de 2015 | por demelsa

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Medios de Comunicación

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: Medios de Comunicación
Centro (donde se desarrolla la experiencia): CEIP Santiago Ramón y Cajal
Localidad y provincia: El Ejido (Almería)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Demelsa Rodríguez Avellanedas
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): 6º primaria
Número de estudiantes: 14
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

El objetivo principal del proyecto era el análisis y creación de medios de comunicación.

Objetivos secundarios:

  • Ser capaces de realizar materiales visuales, audio-visuales y digitales relacionados con los medios de comunicación.
  • Conocer la agencia de publicidad, los medios audio-visuales, anuncios o carteles publicitarios.
  • Conocer la prensa digital. Realización de un ejemplo de periódico digital.
  • Análisis de las noticias que se publican.
  • Diferencias entre radio y podcast. Conocer como se trabaja en la radio y cómo se realiza un podcast.

Evaluación de los objetivos

Los objetivos que se han planteado en este proyecto eran muy atractivos para el alumnado, por lo que alcanzarlos ha sido relativamente fácil.

Los alumnos/as terminan un programa habiendo adquirido una grado alto de análisis crítico hacia los medios de comunicación, siendo ellos mismos capaces de valorar buenas y malas maneras de comunicar, reconocer los enfoques de intentan implantarnos con comunicaciones y sobre todo una alta capacidad para poder desarrollar ellos mismos sus propios medios de comunicación.

Descripción de las actividades y últimas sesiones desarrolladas

En un primer momento la sesión más importante que debíamos tocar era la que con posterioridad nos ayudaría a desarrollar todo el programa, pues sí que es verdad que los alumnos y las alumnas hacen un uso del ordenador que en ocasiones solo se basa en búsqueda de información o en jugar con el propio ordenador.

Por este motivo en primer lugar tuvimos que aprender a escribir en documento Word, copiar, pegar, cómo se ponen las tildes, guardar documentos, etc. A partir de aquí ya pasamos a realizar más sesiones de búsqueda de información y de análisis de documentos relacionados con los medios de comunicación.

Los aspectos más específicos que se han ido trabajando en las sesiones donde los alumnos han seguido un enfoque metodológico basado en la investigación, siendo éste el protagonista de la construcción de sus aprendizajes, como se refleja en las actividades son:

  • Aprender ofimática para poder utilizar el ordenador.
  • Crear una cuenta gmail.
  • Buscar y desarrollar información sobre los medios de comunicación que hay hoy en día.
  • El periódico: secciones, noticias…
  • La noticia: ¿Cómo nos cuentan las cosa? (Análisis del uso del lenguaje dentro de una noticia, la intención del periodista,…).
  • Anuncios publicitarios (eslogan, imágenes que utilizan, color, destinatarios…).
  • Creación de un Blog, para expresar intereses propios de cada alumno/a (viajes, pintura, animales, comida…)
  • El tratamiento de la información visual (realidad o no realidad).
  • Creación de diferentes vídeos a través de programas informáticos como “VINE”, editor Google” y otros que han buscado ellos por su cuenta.
  • Visita a la radio para ver su funcionamiento.
  • Creación de podcast por parte del alumnado de cualquier información que a ellos les resultara interesante.

Materiales y producto final obtenido

  • Búsqueda de información de qué es un medio de comunicación y qué tipos hay.

http://profundizamediosdecomunicacion.blogspot.com.es/2015/04/medios-de-comunicacon.html

  • La prensa como medio de comunicación. ¿Qué necesitamos?

http://profundizamediosdecomunicacion.blogspot.com.es/2015/04/medios-de-comunicacion-prensa.html

http://profundizamediosdecomunicacion.blogspot.com.es/2015/04/aprende-hacer-un-periodico.html

  • Se realizó un pequeño periódico que no se pudo subir a la red por fallos continuados con el ordenador y la conexión a Internet.
  • Los alumnos y las alumnas crearon sus propios blog. (Aquí presento algunos).
    http://worldanimalsgemma.blogspot.com.es/2015/06/presentacion.html
    http://gemitamita.blogspot.com.es/2015/06/balonmano.html
    http://gemmicamita.blogspot.com.es/2015/05/abanico-chino.html
    http://martaprofundiza.blogspot.com.es/2015/04/hoy-vas-conocer-las-seis-maravillas-del.html
    http://carlotaprofundiza.blogspot.com.es/2015/03/animales-abandonados.html
    http://cantantesextraordinarios.blogspot.com.es/
    http://unnuevoregalo.blogspot.com.es/
    http://pelisrecomendaciongemma.blogspot.com.es/
  • Vídeo realizado por el alumnado a modo de anuncio publicitario, para conmemorar el día del libro, otro para la amistad y otro sobre el día de la felicidad, mediante la aplicación VINE.
  • Realización de anuncios publicitarios de una empresa ficticia, tras el análisis de todo tipo de anuncios publicitarios: colonias, cremas, firmas de moda, alimentación, coches…). Ellos mismos vieron la diferencia que había entre los anuncios que iban destinados al sector femenino y al masculino. Además, analizaban el eslogan con el que la empresa quería captar tu atención.

Análisis de anuncios:

http://profundizamediosdecomunicacion.blogspot.com.es/2015/04/los-anuncios.html

Anuncios:

http://profundizamediosdecomunicacion.blogspot.com.es/2015/04/anuncios.html

Análisis de slogan:

http://profundizamediosdecomunicacion.blogspot.com.es/2015/04/el-corte-ingles.html
http://profundizamediosdecomunicacion.blogspot.com.es/2015/04/fairy.html

  • Realizamos dos tipos de noticias con 4 datos comunes a las dos. Los alumnos debían darse cuenta que el lenguaje utilizado condiciona la noticia a favorable o desfavorable.

http://profundizamediosdecomunicacion.blogspot.com.es/2015/04/h-emos-aprendido-diversas-cosas-sobre.html

  • Visita a la radio local de El Ejido. Los alumnos/as trabajaron los Podcast, realizando por parejas comunicaciones sobre informaciones que a ellos les resultaba interesante transmitir para que fuesen escuchadas. Están alojadas en la otra web que no es el blog de profundiza, por que no podían subirlo al blog.

http://ramonsperiodista.yolasite.com/podcasts.php

  • Una da las actividades que más les ha gustado ha sido “La realidad no es cierta” donde se analizaron muchas situaciones dadas en revistas, sobre todo de prensa del corazón, en la tele y que además les podía pasar a ellos mismos. Y es que en ocasiones la vista engaña y crea una realidad que no es cierta.

http://profundizamediosdecomunicacion.blogspot.com.es/search?updated-min=2015-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2016-01-01T00:00:00-08:00&max-results=15

  • La actividad final fue la realización de vídeo de fin curso o graduación de los alumnos/as de 6º curso. Donde todos los alumnos realizaron un trabajo conjunto para poder montar y editar el vídeo.

Divulgación del proyecto

Los alumnos han trabajado con un blog específico del programa para poder divulgar la mayoría de las actividades que hemos realizado.

http://profundizamediosdecomunicacion.blogspot.com.es/

Valoración

La valoración sobre el trabajo realizado es muy positiva, el alumnado ha estado muy motivado en todo momento. Las actividades eran muy prácticas y eso hacia que la implicación por parte del alumnado fuese muy elevada. Hemos tenido problemas a nivel de soporte TIC, ya que en muchas ocasiones las herramientas a utilizar no funcionaban, fallos en la red, los ordenadores se bloqueaban, nos quedábamos sin Internet. Esto hacia tener que variar el orden de las sesiones. Aunque estas adaptaciones no afectaban al buen desarrollo del programa.

El alumnado ha valorado muy satisfactoriamente la participación en el programa, pidiendo la continuación del mismo para el próximo año. Se han divertido mucho elaborando todo el material, manejando el ordenador y los programas informáticos como si fuesen profesionales en la materia, manteniendo debates en las sesiones cuando analizábamos materiales…

La familia ha colaborado en el buen desarrollo del programa, ya que aunque la mayoría del trabajo lo realizábamos en clase, es cierto que también se mandaron actividades para realizar en casa, donde el alumno podía madurar la idea inicial de la tarea planteada.

Otros aspectos que debemos destacar

Lo primero mencionaremos que este proyecto es fácilmente integrable dentro del currículo ordinario, y que la metodología que se utiliza es muy práctica y beneficiaria dentro del aula, ya que son metodologías muy motivadoras para el alumnado. Además, nosotros lo que hacemos es trabajar el medio de comunicación, ahora lo importante y lo que más ayuda en el aula, es que la información que yo vaya a comunicar pueda estar dentro de cualquiera de las áreas.

No podemos olvidad que hemos trabajado con ordenadores, aplicaciones de tablet o móvil, grabadoras, videocámaras, revistas, periódicos, blogs, etc. Todo tipo de materiales actuales y novedosos para ellos. Esto implica una mayor motivación por parte del alumnado.

Una vez ya finalizado el programa vemos que es un gran recurso para trabajar cualquier cosa que al docente y al alumnado le interese. Que se nos ha hecho un poco corto, ya que el alumnado proponía actividades que no se pudieron realizar por falta de tiempo.

Como docente y encargada del proyecto, mi satisfacción es plena, ya que el alumnado ha respondido muy bien al proyecto.

Imagen de Shutterstock.

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