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Ciencias de la Naturaleza

Publicado el 28 de mayo de 2015 | por Abmesara

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Nuestro Patrimonio

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: Nuestro Patrimonio
Centro (donde se desarrolla la experiencia): CEIP RODRÍGUEZ MARÍN
Localidad y provincia: OSUNA (SEVILLA)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Ana Belén Mesa Raya
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): Tercer ciclo, sexto curso
Número de estudiantes: 9
Página web/blog del proyecto:

Descripción de la Experiencia

El grupo de alumnos y alumnas de 6º del CEIP Rodríguez Marín, está desarrollando un proyecto en el que están manejando diferentes técnicas de investigación y usando medios audiovisuales que ya forman parte del patrimonio escolar, para documentar el huerto escolar. Después de cinco sesiones y la experiencia que algunos poseen del anterior proyecto “Un paseo por Osuna”, estamos obteniendo muy buenos resultados y todos están muy motivados. El objetivo principal de este proyecto es ampliar su conocimiento del patrimonio y promover una sensibilización hacia él.

1ª Sesión.
En esta primera sesión presentamos el programa Andalucía Profundiza y trabajamos el concepto de patrimonio.
– Presentación del programa Andalucía Profundiza.
– Visita de la Web “Un paseo por Osuna”. Proyecto en el que trabajaron el año anterior algunos de los alumnos/as.
– Nuestro Patrimonio. Introducción al concepto con una historia que describe un objeto y su valor.
– Ejemplificación: la caja del patrimonio. El contenido de la caja se reparte en grupos para crear una historia de cada objeto.
– Patrimonio personal.

2ª Sesión.
Dedicamos la segunda sesión a mostrar el patrimonio personal y preparamos los instrumentos que vamos a usar para realizar una investigación del huerto escolar usando distintos medios audiovisuales antiguos, que pertenecen al patrimonio de nuestro colegio.
– Exposición. Todos los alumnos llevaron objetos de su patrimonio familiar para enseñárselo a nuestros compañeros y exponerlo en clase: una radio, que había sido de su abuelo en la guerra, un silbato de su tatarabuelo que utilizaba para anunciar que era la hora del almuerzo, etc.
– Elección un medio audiovisual antiguo, en grupo.

3ª Sesión.
Preparamos las preguntas de la entrevista al maestro que se encarga del proyecto del huerto escolar en el programa profundiza. Se realiza la entrevista con una grabadora antigua. Volvemos al aula para realizar la trascripción de la entrevista.

4ª Sesión.
Se realizó una búsqueda de información sobre el significado y tipos de patrimonio, trabajado a mano o con la ayuda del ordenador. Exposición de los trabajos sobre el significado de patrimonio. Se anotaron los tipos de patrimonio en la pizarra y luego se explicó como hacer una presentación con el ordenador, para realizar un trabajo sobre el medio audiovisual elegido.

5ª Sesión.

-Exposición de las presentaciones con el programa PowerPoint. El radiocasete y el proyector de diapositivas.
-El cuaderno de campo.
-Visita al huerto para tomar fotos con una máquina antigua y tomar notas en el cuaderno de campo.
-Preparamos el proyector de diapositivas.

En las próximas sesiones, recopilaremos todo el material obtenido y prepararemos una exposición para el colegio, en la que presentaremos el huerto escolar con diferentes técnicas de recogida de datos y medios audiovisuales.

Imagen de Shutterstock.

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