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Ciencias de la Naturaleza

Publicado el 17 de Junio de 2014 | por juan manuel

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Pensamiento en H2O: Hidrógenos con Oxígeno

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: Pensamiento en H2O: Hidrógenos con Oxígeno
Centro (donde se desarrolla la experiencia): Alonso Barba
Localidad y provincia: Lepe (Huelva)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Juan Manuel Ruíz
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): alumnos y alumnas de 5º y 6º de educación primaria
Número de estudiantes:
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

Las sesiones se desarrollan los miércoles de forma quincenal, en horario extraescolar de 16 a 19h y se están llevando a cabo en el C.E.I.P. Alonso Barba de Lepe.

La metodología que empleamos es activa y muy dinámica, es una metodología por experiencias. El objetivo es que sean los niños y niñas los que construyan su propio aprendizaje  y saber. Se trata de que aprendan datos y conceptos, además, de desarrollar actitudes de indagación y de favorecer su natural curiosidad por cuanto les rodea.

Se pretende proponer al alumnado conocimientos y experiencias suficientes sobre el agua, de manera que puedan ser integrados y relacionados con su día a día.

Objetivos:

. Estimular el interés por la investigación, adquiriendo estrategias que les permitan la adquisición y mejora de sus competencias.

. Desarrollar la iniciativa individual y el hábito de trabajo en equipo, aceptando las normas y reglas  previamente  establecidas.

. Valorar el agua como recurso que hay que cuidar.

. Conocer usos del agua en su medio más cercano, desarrollando actitudes de tolerancia y respeto.

A lo largo de las sesiones se pretende que los participantes dominen los pasos del Método Científico, que son:
– Observar los fenómenos.
– Preguntarnos por qué ocurren.
– Lanzar hipótesis.
– Experimentar y comprobar.
– Sacar conclusiones.
– Documentar lo experimentado.

El uso de este método se realiza  en el aula con pequeños experimentos, en la sala de audiovisuales con diferentes programas de investigación de las propiedades del agua y en el medio a través de salidas.

De las 8 sesiones programadas ya hemos realizado 6 y estas han consistido en:

SESIÓN 1:

– Presentación del programa a las familias.

– Dinámicas de presentación del grupo.

– Test de espectativas sobre el proyecto.

– Creación de logotipo.

– Definición y estructura del agua.

– Manualidad: crear una molécula de agua.

 

SESIÓN 2:

– Visionado de capítulo de “Narigota” y posterior resumen en grupo.

–  Cómic de agua.

–  El cubo: Actividad para obtener información sobre las ideas previas que el alumnado posee sobre el agua. Sus respuestas se registran en tarjetas cubo.

– Búsqueda de información sobre las preguntas anteriores en el aula de informática en www.agua.org.mx

 

SESIÓN 3:

– Experimentos sobre las características y propiedades del agua.

-Documental “El origen del agua” y posterior debate.

– Juego de rol sobre los usos y abusos del agua.

– Tipos de agua: Paraguas mural.

 

SESIÓN 4:

Visita a la depuradora de Moguer.

 

SESIÓN 5:

– Recuerdo de la sesión anterior y ampliación de contenidos a través de la página www.aqualia.com

– Experimentos sobre las características y propiedades del agua II.

 

SESIÓN 6:

Visita a las Salinas Flor de Sal de Isla Cristina.

 

Créditos: fotografía de Proyecto Agua.

 

 

 

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