Profundizamos en Lorca con Stop Motion
Datos del Proyecto
Nombre del proyecto:
Profundizamos en Lorca con Stop Motion
Centro (donde se desarrolla la experiencia):
CEIP Europa
Localidad y provincia:
Almería (Almería)
Nombre del docente que coordina el proyecto:
Mª Eugenia Hernández Pablos
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)):
4º, 5º y 6º de Primaria
Número de estudiantes:
16
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:
Descripción de la Experiencia
Los relatos digitales son el arte de contar historias con la ayuda de herramientas digitales como el vídeo, el audio y otros muchos recursos TIC. En su proceso de creación, se combina el desarrollo de diferentes disciplinas como la lingüística, la musical, la digital, la artística…, haciéndola una metodología muy adecuada para el proyecto Andalucía Profundiza. Además, en 2017 celebramos la entrada en dominio público de toda la obra de Federico García Lorca y profundizar en sus poemas y canciones populares podría ser un bonito homenaje.
Presento en esta entrada el blog en el que he colgado el proyecto, el calendario de sesiones, el planteamiento de las distintas sesiones y los vídeos y trabajos que vamos haciendo en ellas.Todo se puede ver en: http://profundizamosenlorca.blogspot.com.es/
- OBJETIVOS
- Promover que el alumnado sea el protagonista de sus propios aprendizajes.
- Desarrollar la creatividad.
- Fomentar un uso adecuado y constructivo de las Nuevas Tecnologías.
- Combinar diferentes tipos de lenguajes: musical, audiovisual, lingüístico, cinematográfico…
- Promover el aprendizaje a través de la práctica y la acción.
- Fomentar la lectura crítica y comprensiva.
- Desarrollar las competencias clave.
- Utilizar el aprendizaje basado en proyectos para mejorar las relaciones sociales del alumnado.
- Desarrollar la inteligencia emocional.
- Aumentar el espíritu crítico del alumnado.
- Profundizar en la figura de Federico García Lorca y en su obra poética y musical.
- Fomentar la expresión y creación audiovisual como medio de comunicación de ideas y emociones.
- Utilizar diversas herramientas TIC para edición de audios e imágenes.
- Aprender a investigar y a seleccionar de forma crítica la información de Internet.
- Conocer y utilizar las diferentes técnicas de stop motion.
- Participar en el proyecto colaborativo e interdisciplinar “Contamos con Emotion” (http://contamosconemotion.blogspot.com.es/)
Desarrollo de las sesiones realizadas hasta el momento:
SESION 1:
Después de una breve presentación del proyecto y de la entrega de nuestro cronograma, realizamos nuestro primer reto del proyecto. Ha consistido en investigar sobre algunos aspectos de la biografía de Lorca y en hacer unos pequeños murales con imágenes de su vida. Para ello y para poder conseguir la primera insignia para nuestro libro de insignias de equipo hemos visionado una presentación y una biografía gráfica, adaptadas ambas para niños.
SESIÓN 2:
Vimos qué tipos de stop motion podíamos realizar para que cada equipo eligiera la que más le gustaba o la que más se ajustaba a su poema o canción. Se hizo una selección de poemas y canciones de Federico García Lorca pero hemos dado libertad de elección por si algún equipo quiere hacerlo con otro poema de Lorca. Selección de poemas y canciones. Una vez que elegimos el poema o canción y decidimos qué tipo de stop motion íbamos a hacer, empezamos a hacer nuestro guión gráfico o story board.
SESIÓN 3:
En esta sesión nos dedicamos a la parte musical y de audio de nuestro proyecto de stop motion:
1º. Elegimos la música que creímos que mejor podía acompañar a nuestro poema. La seleccionamos de la Biblioteca de audio de Youtube porque en ella hay músicas que podíamos usar en nuestros vídeos sin problemas de derechos de autor.
2º. Grabamos el recitado de nuestro poema entre todos los componentes de cada grupo.
3º. Recortamos y editamos el audio utilizando las herramientas online de 123 apps o el editor de sonido gratuito Audacity. Para ello consultamos estos tutoriales: Tutorial 1 y tutorial 2.
2º. Grabamos el recitado de nuestro poema entre todos los componentes de cada grupo.
3º. Recortamos y editamos el audio utilizando las herramientas online de 123 apps o el editor de sonido gratuito Audacity. Para ello consultamos estos tutoriales: Tutorial 1 y tutorial 2.
4º Después, en el editor de vídeo también unimos audios y para adaptarlos a nuestras necesidades.
SESIONES 4 y
Seguimos turnándonos para terminar la tarea de edición de sonido en los 2 únicos ordenadores que conectan con Internet en nuestra aula, y poder así obtener la insignia de «Editores de sonido».
Además, invertimos estas dos sesiones para elaborar nuestros escenarios y personajes con los materiales que hemos considerado necesarios, para en las siguientes sesiones empezar a realizar las fotografías.
Una cosa muy importante también hicimos fue idear una manera de inmovilizar nuestro dispositivo fotográfico para que el resultado de las fotos fuera el mejor posible. A lo mejor tenemos que construir algún artilugio que nos permita hacerlo…
Además, invertimos estas dos sesiones para elaborar nuestros escenarios y personajes con los materiales que hemos considerado necesarios, para en las siguientes sesiones empezar a realizar las fotografías.
Una cosa muy importante también hicimos fue idear una manera de inmovilizar nuestro dispositivo fotográfico para que el resultado de las fotos fuera el mejor posible. A lo mejor tenemos que construir algún artilugio que nos permita hacerlo…
Imagen de Flickr.
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