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Educación Primaria no image

Publicado el 3 de Septiembre de 2013 | por srlopez111

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Proyecto Galdamito: Historia y Matemáticas

mathsEl colegio Galdames de Ayamonte ha participado en el Proyecto Galdamito, que trata de la historia de personajes de Huelva, para lo cual utilizamos las Matemáticas.

En este proyecto han participado alumnas y alumnos de 3º y 4º de primaria de Lepe, Isla y Ayamonte.

Los objetivos propuestos eran:

1.- Conocer personajes de la historia de Huelva. Y

2.- Aplicar algunas herramientas del SETI (método novedoso para elevar el nivel académico de una forma rápida e interdisciplinar).

1ª Sesión (notas de un alumno)

Nos presentamos cada uno, acompañados de algunos padres.

El maestro nos informó de todo lo relativo al proyecto Profundiza.

Estudiaremos algunos personajes de la historia de Huelva: Cristóbal Colón, Juan Ramón Jiménez, Odón Betanzos, Vázquez Díaz, etc., con la ayuda de las matemáticas: tibanas, smile, cuadros.

Para pertenecer al proyecto profundiza tenemos que comprometernos a ser buenas personas:

-Desayunar bien. (salud)

-Ayudar en casa. (igualdad entre mujeres y hombres)

-Intentar ser feliz. (autoestima)

-Dar o recibir algún beso. (amor,cariño)

-Ayudar a quién lo necesite. (solidaridad)

También dijo que la última sesión sería una excursión a los lugares estudiados; si todo salía bien.

Algunos niños sabían cuanto era 35 x 35 , ó 75×75 y el maestro dijo que ya nos lo enseñaría a hacer de una forma muy rápida y que nos servía para calcular la distancia de seguridad entre los coches.

2ª Sesión

Estudiamos a Cristóbal Colón y para que no se olvidara, hicimos una TIBANA del Descubrimiento de América (1492).

¿Qué es una tibana?

Es una herramienta matemática del SETI que nos sirve para mejorar el cálculo rápido y a la vez recordamos las fechas importantes.

¿Cómo se hace?

Lo primero es situar la tibana, en la línea del tiempo y vemos que el descubrimiento de América fue al principio de la Edad Moderna.

Seguidamente tenemos que hacer una numeración con las cuatro cifras 1,4,9 y 2 ; sin repetirse y utilizando las operaciones matemáticas que conozcas. Se adapta a cualquier nivel.

En este caso se llegó hasta el número 25 (Raíz de 9, +2)por (4+1)

Por último hicimos un square de los países de habla hispana.

¿Qué es un square?

Es otra herramienta del SETI.

Es un cuadrado de 6×6 =36 lugares para letras, vacio ,que hay que rellenar con una lista de palabras, Es como una sopa de letras, pero al revés.

3ª Sesión

Profundizamos en el moguereño Juan Ramón Jiménez, y leímos Platero y Yo.

Luego hicimos la tibana del Premio Nobel en 1956.

4ª Sesión

Estudiamos la herencia de los ingleses en Huelva, la extracción del cobre de Riotinto, el fútbol, el Barrio Obrero,etc.

Hicimos una tibana y un square de los colores en inglés.

La mayoría de los niños fueron capaces de colocar en el cuadrado de 36 casillas, hasta 11 colores en inglés.

5ª Sesión

Profundizamos en el escultor ayamontino Antonio León Ortega.

Aprendimos los cuadrados de los números y algunas raíces cuadradas.

6ª Sesión

En esta sesión recordamos un viaje de Galdamito por la línea que divide los días, partimos del Polo Norte y llegamos hasta el mar de Tasmania en Nueva Zelanda.

Hicimos otra vez algunas tibanas.

7ª Sesión

Fue la última en el aula, y estudiamos al escritor Odón Betanzos, natural de Rociana del Condado.

Hicimos mapas de las comarcas de Huelva.

Y la tibana de su nacimiento (1925).

8ª Sesión: EXCURSIÓN A LOS LUGARES COLOMBINOS

Visitamos la Casa Museo de Juan Ramón Jiménez y Zenobia, vimos un vídeo y luego dimos un paseo por Moguer.

Después nos fuimos a ver el muelle de las carabelas. También vimos un vídeo y recorrimos todo el recinto y nos montamos en las carabelas la Pinta y la Niña.

Seguidamente nos fuimos a comer todos juntos, el maestro, los padres y nosotros.

Al regreso, vimos la estatua de Colón y dimos una vuelta por el Barrio Obrero de Huelva, el barrio inglés.

No paramos de aprender cosas durante todo el día. Íbamos respondiendo a muchas preguntas de razonamiento, en la que participaban los padres.

Resumen

En la encuesta final los alumnos han manifestado que han aprendido mucho, que se lo han pasado bien y que les gustaría repetir.

Yo, también he trabajado muy bien con este grupo de alumnos y alumnas. Si consigo el apoyo necesario para introducir nuevas herramientas del SETI, como programar, hacer videosjuegos, java, html, etc.

Este proyecto es el resultado de parte de la investigación llevada a cabo por un grupo de docentes preocupados por mejorar el sistema educativo actual. Pretendo que los alumnos investiguen la vida y obra de personajes relacionados con  la Historia de Huelva, con ayuda de las matemáticas, para una mejor motivación.

¿Quién es Galdamito?

Esta es la historia de Galdamito, un niño de ocho años, que es muy bueno, saca buenas notas, nunca se pelea , ayuda en su casa y es solidario. Es, también, muy soñador.

Una noche soñó que viajaba por el espacio, y llegó a un planeta muy lejano, fuera del Sistema Solar. Los habitantes del planeta eran un poco especiales, ya que todos hablaban el mismo idioma. Una niña se le acercó y le dijo que ellos aprendían muchas cosas en el cole, pero lo hacían de distinta forma, ya que no había división de asignaturas, sino que se daban todas juntas con cosas de la vida cotidiana y que se le daba más importancia a las ciencias, ya que todo el progreso estaba basado en ellas. Así aprendían las operaciones de los números con las TIBANAS, y las demás con los SMILES y los CUADROS.

Galdamito se quedó sorprendido de lo que sabía la niña. Él le contó cosas de Huelva, de sus personas , de sus paisajes, etc.

PARTICIPANTES

El barco llamado “ Galdamito” está capitaneado por Simón Ruiz López, maestro de 3º E.P. del colegio Galdames de Ayamonte. Su tripulación está formada por marineros de Ayamonte (CEIP GALDAMES), de Isla Cristina (CEIP ANGEL PÉREZ) y de Lepe (ORIA CASTAÑEDA), pertenecientes a la 3ª y 4º promoción de marineros de sus respectivos centros.

En tierra tenemos apoyos de viejos marineros como Pepe Cuadrado, Fernando Trujillo y Felipe ( padre de las herramientas: tibanas , square,  smile, etec.

AGRADECIMIENTOS

• A la Junta de Andalucía, por el Profundiza

• A la Diputación de Huelva, por su gestión en las visitas

• A José Cuadrado. Por el enlace

• A Felipe R.,físico onubense creador del SETI

• A todos vosotros

Hasta el año que viene.

Imagen por Isaías Campbell

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