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Biología

Publicado el 30 de Junio de 2014 | por IESVE2

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RECICLAJE EN EL HOGAR Y LA ESCUELA. Con las tres R de los abuelos (Reciclar, Reducir y Reutilizar)

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: Con las tres R de los abuelos (Reciclar, Reducir y Reutilizar)
Centro (donde se desarrolla la experiencia): IES Virgen de la Esperanza
Localidad y provincia: La Línea de la Concepción (Cádiz)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Ana Belén García García
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): 1ºESO, 2º ESO, 3º ESO y 4º ESO
Número de estudiantes: 15
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

Tal como aparece en la presentación del trabajo expuesta por mis compañeros Javier y Rosa, el proyecto que durante este curso se ha llevado a cabo en el IES Virgen de la Esperanza de La Línea de la Concepción ha tenido como objetivo el Reciclaje. Los tres proyectos comparten objetivos y metodología y cada uno desarrolla la temática desde una perspectiva propia.

Este en concreto ha sido: RECICLAJE EN EL HOGAR Y LA ESCUELA. Con las tres R de los abuelos (Reciclar, Reducir y Reutilizar).

Los objetivos a alcanzar han sido: indagar sobre técnicas tradicionales que permiten reutilizar todo el material de desecho que se producen en los centros docentes y en los hogares; tomar conciencia de la cantidad de material “basura” que generamos y de las posibilidades de reducir el material de deshecho; analizar las conductas consumistas y los efectos nocivos de las mismas tanto a nivel individual como a nivel ecológico; indagar sobre formas de reciclar ese material y muy especialmente sobre técnicas utilizadas por nuestros abuelos; exponer y difundir de formas diversas los trabajos realizados para compartir la información y concienciar al resto de la comunidad educativa; indagar el proceso utilizado, la época y la  situación económica del entorno y la mentalidad tan alejada del consumismo al que estamos sometidos y los valores que sustituían lo que nosotros entendemos que eran “carencias” y utilizar los recursos de que dispone el centro (TIC, talleres de formación, biblioteca, departamentos…).

La metodología seguida:

– Uno de los objetivos prioritarios era que la competencia social y la autonomía personal así como la capacidad para organizar de forma eficaz un trabajo de grupo por lo tanto han sido significativas las reuniones para la puesta en común de las iniciativas y los recursos.

– Cada alumno/a ha tenido que elaborar su carpeta de trabajo individual donde ha quedado constancia del trabajo realizado.

– Los distintos grupos han defendido sus proyectos y han compartido información.

– Han utilizado diversos medios para transmitir la información y concienciar al resto de la comunidad: como ferias, talleres, concursos, programa de radio, ponencias…

– Han profundizado sobre diversas técnicas de tratamiento de residuos y diversos “trucos de abuelas” para “reconvertir” material de desecho.

– Han elaborado un blog donde informan de su proyecto y donde evalúan los logros obtenidos.

– Han contactado con otros centros y otras entidades pasa observar como se trabaja en los mismo para conseguir estos objetivos.

Los trabajos han sido expuestos para conocimiento de el resto de los compañeros/as, de sus familiares y de todo/a el que ha querido participar.

Durante las primeras sesiones hemos realizado el siguiente trabajo:

13 de Febrero. Investigando a través de la red

En esta sesión tuvo lugar la presentación del trabajo y a fin de concienciar sobre la problemática de los residuos y de las ventajas del reciclaje se ha buscado información haciendo uso de los recursos TIC del centro. Sirvió también esta sesión para organizarnos y exponer los recursos con que contábamos así como decidir cuál iba a ser, de las presentadas, la primera propuesta de trabajo.

Se decantaron por la actividad que denominamos “El Jabón de Antaño” y se pusieron en contacto con alumnas del ciclo de “Asistencia Sociosanitaria” que este curso han montado un taller-empresa de jabones. Buscamos información sobre la fórmula, la época en que se fabricaba de manera habitual y las ventajas que se le reconocen en la actualidad y que hace que sea haya convertido, de nuevo, en un objeto de consumo con bastante demanda.

Entendíamos que, como se trataba de reciclar, teníamos que buscar todos los materiales necesarios en nuestro entorno: el taller de madera nos proporcionó una pala de tamaño considerable así como unas pequeñas cajas de madera, la enfermera del centro de salud nos dotó de mascarillas (para evitar inhalar gases tóxicos), personal de PAS nos cedió un cubo, los compañeros de física nos cedieron las instalaciones de su laboratorio, en casa guardamos, previamente colado, el aceite usado e hicimos acopio de cubetas de hielo y moldes de repostería de tamaño pequeño también buscamos restos de papel de regalo y aceites corporales (este último se compró para evitar mezclas, de comprobó, previamente, la relación calidad-precio para comprar más acertadamente y así trabajamos este área, también) y se consiguió sosa caústica de un taller que había tenido lugar antes en el centro.

20 de Febrero .-Reutilizar

En esta sesión, se acordó hacer acopio de todo el material que se podría reutizar de nuestro entorno. Especialmente de nuestro centro y nuestro hogar. Convenimos en traer un listado de material que se poseía y se creía que podía ser objeto de un nuevo uso. En base a esto decidiríamos que tipo de actividades íbamos a realizar.

7 de Marzo.- Reciclar

Se en otros años, los proyectos de profundiza en el IES Virgen de la Esperanza, estamos trabajando en paralelo. Así pues, nos sumamos al reciclaje de ropa usada, restos de lana…, latas y aceite usado. Moviéndonos en los tres ejes que compartimos que son: consumismo insostenible, vuelta a la naturaleza y optimización de recursos.

En la actividad con el reciclaje de las latas investigamos acerca de los beneficios que supone para las plantas el proceso de oxidación que sufre dicho material. Y nos sirvió para indagar el tipo de abono que se utiliza en una zona especifica de La Línea (Zabal) famosa por la riqueza de sus huertos. Así como, el efecto beneficioso del agua de lluvia, lo cuál, nos llevó a descubrir la especificidad de nuestro ecosistema.

Créditos: imagen de Zenia Núñez.

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