RECICLAJE EN EL HOGAR Y LA ESCUELA: Con las tres R de los abuelos (Reciclar, Reducir y Reutilizar)
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
Continuando con la explicación de las sesiones realizadas comentamos:
14 de Marzo.- Reducir el gasto económico en jabón y los residuos de aceite.
Elaboramos jabón siguiendo los pasos que a continuación contamos: filtración del mismo, dejar en reposo y volver a filtrar, hasta que quede limpio de residuos, recolectar plantas aromáticas que se encuentran en el centro, hervir en agua dichas plantas, mezclar en un recipiente Sosa Caústica, el aceite y el agua, remover durante hora y media, utilizar los moldes del hogar dedicados para el hielo y la pastelería y dejar en reposo 15 días.
21 de Marzo .- Conociendo otros proyectos de reciclaje.
Recibimos la visita de Dª Nuria Urbano, profesora coordinadora del proyecto de reciclaje «Las Tres Erres», a través de un power point nos explica en qué consiste la actividad, a quién va dirigida y como se publicita para lograr concienciar al resto de compañeros. Se presentan también los trabajos realizados por nuestros compañeros que mencionamos en la sesión anterior. Anotamos toda la información que nos brindan y los recursos que nos permitirán seguir investigando por nuestra cuenta.
Nos sumamos a la elaboración de las cestas con trapos usado, lanas sobrantes…: se cortan en tiras finas los tejidos, se hilvanan del revés haciendo un tubo, se vuelve al derecho y se van uniendo los trozos hasta conseguir un ovillo.
Hace años mi abuela y mi madre me enseñaron a hacer croché y se lo he trasmitido a los alumnos, fabricando las cesta para depositar los jabones.
25 de Abril. Fin del proyecto
Ya tenemos seco el jabón y las cestas terminadas, solo nos queda la presentación: reutilizamos el papel de regalo y reutilizamos la cintas de regalos.
Finalmente, revisamos nuestros cuadernos de trabajo y de manera conjunta elaboramos una lista de hábitos que debemos corregir y sustituir por conductas más coherente con el Reducir, Reciclar y Reutilizar. Comprobamos como muchos de ellos formaban parte del día a día de generaciones anteriores y realizamos un análisis comparativo entre la tradición y la innovación. Concluimos aceptando la necesidad de una buena educación en consumo sostenible y subrayamos las ventajas que hábitos relacionados con el mismo nos proporcionan ventajas a muchos niveles.
Las últimas sesiones se realizan conjuntamente con los otros grupos de trabajos y tienen como finalidad programar el tipo de exposición que vamos a realizar y valorar nuestro trabajo.
Evaluamos positivamente teniendo en cuenta que: el trabajo ha sido bien realizado, se han respetado los tiempos establecidos, ha habido participación eficaz y activa por todos los miembros del grupo, todas las actividades se han organizado desde el consenso y el compromiso individual y se ha conseguido el objetivo principal que era valorar la importancia del reciclar y la necesidad de cambiar ciertos hábitos consumistas.
Y, por último, reseñar que han surgidos numerosas propuestas para proyectos venideros. Esta última evaluación la hemos realizado conjuntamente los tres coordinadores de los proyecto. Ya estamos pensando en las propuestas para el año que viene.
Créditos: imagen de rocio z.
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