En los Eucaliptos… ¡seguimos adelante!

En el CEIP Los Eucaliptos (Olivares) seguimos adelante con nuestro proyecto “Fenómenos físicos y químicos” adentrándonos ya en la décima sesión. Desde que os contamos en la primera entrada del blog lo que íbamos a trabajar en nuestras clases, tenemos que deciros que hemos estado realizando actividades muy variadas relacionados con la experimentación:

  • Fabricar un volcán y hacerlo erupcionar,
  • Tomar medidas con diversos instrumentos,
  • Experimentar la densidad de líquidos y objetos, etc.

Además hemos visitado la Casa de la Ciencia de Sevilla donde pudimos hacer actividades muy divertidas.

Os dejamos nuestra dirección del blog del grupo: http://profundizaequipounido.blogspot.com.es/

Y os dejamos algunas imágenes que esperamos que os gusten:

PROFUNDIZA CEIP LOS EUCALIPTOS on PhotoPeach

Experiencias científicas y educativas en Lepe. 2ª parte

En el “Río Piedras” de Lepe, continuamos en el proyecto “Profundiza” con mucha ilusión y entusiasmo, tanto el alumnado como el profesorado. Los alumnos y alumnas tienen muchas ganas e ilusión por continuar con un aprendizaje tan divertido como atractivo.

Nuestras experiencias han sido muy variadas:

  • Creación y prueba de un paracaídas.
  • Estación meteorológica.
  • Creación de una roca, mediante sedimentación.

Aquí podéis ver a nuestros jóvenes científicos y científicas en acción:

Jovenes científicos de Lepe

CEIP Río Piedras

Profundiza. Lepe. 2012

Y así, vamos llegando a la recta final de nuestro aprendizaje científico, con nuevas experiencias más sorprendentes que las anteriores.

Podéis seguir los detalles del proyecto en nuestro blog: http://profundizariopiedras.blogspot.com/

Cabalgando a hombros de gigantes en Berja

Proyecto educativo de difusión de la ciencia a través de la vida y obra de los más grandes científicos y científicas de todos los tiempos.

En Berja (Almería), en la puerta sur de la Alpujarra (en concreto en el CEIP “San Tesifón”) nos reunimos cada dos sábados, para divertirnos aprendiendo con la ciencia, 14 chicas y chicos de 5º y 6º de Primaria de las localidades de Berja y El Ejido, junto con un maestro-tutor de ese colegio, José Gutiérrez Fernández.

Corría el el año 1675, el famoso físico Isaac Newton contestaba una carta a unos científicos admiradores, y para decir que él no tenía tanta imprortancia, utilizó el siguiente redactado: “Si he visto más lejos es porque estoy sentado sobre los hombros de gigantes”, en clara referencia a científicos tan importantes como Copérnico, Galileo Galilei, Kepler o Descartes. Así hemos titulado nuestro Blog, donde además de servirnos de comunicación entre sesiones, dejamos constancia de nuestros trabajos y podéis seguir todo nuestro devenir:

http://investigodiviertohistoriaciencia.blogspot.com/

Con la ayuda de amenas lecturas, vídeos y páginas web de divulgación científica, nos “aupamos” en la vida, vicisitudes, dudas, planteamientos, experimentos, certezas, leyes, creaciones de “los gigantes de la ciencia”. En la bañera con Arquímedes, en la lámpara-péndulo de la catedral de Pisa con Galileo, diseccionando animales con Harvey, bajo el manzano de Newton,…, reproducimos sus experimentos, sentimos sus necesidades e inquietudes, sus dudas y, con el método científico, intentamos llegar a las verdades y leyes científicas.

También hacemos visitas a laboratorios de nuestras localidades y vemos cómo trabajan los científicos y científicas de hoy. Mientras, en el Colegio vamos conformando un pequeño laboratorio de física, química y biología.

Microorganismos por el mundo

Este proyecto se desarrolla en el IES Los Cerros de Úbeda (Jaén) con alumnado de Segundo Ciclo de ESO.

Los seres vivos, en sus diferentes formas, suelen despertar un gran interés en los jóvenes. Aunque forma parte del currículo habitual de las ciencias de la naturaleza, el mundo de los seres microscópicos sigue siendo desconocido a nivel teórico, y no digamos desde el punto de vista  práctico. Los primeros pobladores de la Tierra conviven con nosotros de una forma más íntima de lo que podríamos imaginar. Por todo ello, nos pareció un tema idóneo en el que profundizar.

Hemos dedicado las primeras sesiones a actualizarnos en aspectos elementales de microbiología y a conocer el funcionamiento de nuestro mayor aliado en estas lides: el microscopio. Hemos aprendido a preparar colorantes y algunas técnicas básicas de tinción.

En breve aprenderemos a realizar cultivos y estaremos en disposición de dividirnos en grupos para afrontar un proyecto de investigación concreto sobre algún aspecto de interés.

Os mantendremos informados en http://microorganismosporelmundo.blogspot.com/.

 

 

 

Experimentos de laboratorio en el IES Alcrebite

Bajo la dirección de la profesora  Ascensión Martínez Martínez, este proyecto se lleva a cabo en el IES Alcrebite de Baza (Granada) los viernes por la tarde de 16 a 19 horas.

Se trabaja con un grupo de 18 alumnos y alumnas de 5º y 6º de primaria con la principal finalidad de dar a conocer a los participantes, de forma práctica y divertida, algunos principios de la la física y la química; se pretende que conozcan lo que es un laboratorio, cómo se trabaja en él y que sean capaces de realizar algunos experimentos sencillos e interesantes para ellos.
Las vías de documentación que utilizamos son Internet y los Cuadernos de prácticas.
Para mas información, estamos confeccionando un blog cuya dirección es la siguiente:
www.profundizaalcrebite.blogspot.com

Más adelante seguiremos informando sobre la evolución y los resultados de este proyecto…

Experiencias científicas y educativas en Lepe

Convencidos de que es nuestro deber ofrecer al alumnado las mejores y más competentes herramientas y procedimientos para que  sacien sus inquietudes y reciban una enseñanza de calidad, en el CEIP Río Piedras de Lepe (Huelva), un total de 12 alumnos y alumnas procedentes de nuestro colegio y de Ayamonte, que ponen todas las ganas e interés del mundo en aprender y saciar sus inquietudes y curiosidades,  guiados siempre por Félix, el profe de inglés, decidimos lanzarnos a la experiencia “Profundiza” y,

¡Por fin, hemos empezado!

Apenas estamos comenzando nuestra andadura y ya hemos creado un reloj de sol, un mapa en 3D de nuestro Sistema Solar, hemos visto en el microscopio células vegetales y glóbulos rojos, hemos visto también en el microscopio protozoos y algas microscópicas, etc. Y tenemos programadas muchas más experiencias científicas que, sin duda,  dejarán al alumnado con la boca abierta.

Si queréis saber más sobre nuestro proyecto podéis visitar nuestro blog:

http://profundizariopiedras.blogspot.com/

 

En Los Eucaliptos hay física y química

eucaliptoLos alumnos y alumnas de 3º y 4º de E. Primaria de la zona del Aljarafe sevillano asisten cada viernes a las sesiones del Programa Profundiza en el CEIP Los Eucaliptos (Olivares). Desde el proyecto “Fenómenos físicos y químicos”, en el que participan 15 alumnos y alumnas de entre 8 y 10 años de edad, se abren las puertas de la ciencia al alumnado asistente trabajando sobre un principio pedagógico fundamental en la educación: la experiencia. Durante las sesiones se realizan experimentos físicos o químicos sencillos utilizando materiales cotidianos.

El grupo está dirigido por Patricia Aguilar y consta de 12 sesiones presenciales entre las que el alumnado podrán participar en visitas relacionadas con la ciencia, pequeñas investigaciones, experimentos, etc. Los alumnos y alumnas asistentes forman un grupo muy participativo y motivado lo que facilita la realización de las distintas sesiones.

El objetivo principal es que el alumnado amplíe sus conocimientos a través de la experimentación y puedan realizar actividades que en sus centros educativos no pueden llevarse a cabo por falta de tiempo en el horario lectivo o por falta de recursos materiales.

El agua del Poqueira

¿Dónde mejor que en el “Barranco del Poqueira” (Alpujarra. Granada) podemos experimentar con las propiedades del agua? Esto debió pensar el profesor Rafael Jiménez del CPR “Barranco del Poqueira” en plena Alpujarra granadina cuando decidió que los diez estudiantes de Capileira y Bubión implicados en el programa ‘Profundiza’ trabajarían sobre diferentes propuestas en torno al tema general de “El ciclo del agua”.

La tarea comenzó planteando una serie de ‘preguntas clave’ sobre las que se centraría toda la investigación posterior; a saber.

  • ¿Cuándo apareció el agua sobre la Tierra? 
  • ¿Cuáles son los diferentes estados del agua?
  • ¿Cómo se forma una nube?
  • ¿Cómo se produce la evaporación? 
  • ¿Existe evaporación en los glaciares? 
  • ¿Cómo retienen y luego devuelven poco a poco el agua los musgos en los bosques de niebla?
  • ¿Cómo se produce el agua potable? 
  • ¿Cuánta agua potable hay en el mundo? 
  • ¿Cómo se produce la contaminación del agua? 
  • Qué podemos hacer para ahorrar agua? 

A partir de aquí comienza todo un proceso de investigación centrada en las TIC y utilizando diferentes recursos de la web social como puede ser el uso sistemático de ‘Google docs’ para compartir información o la ‘subida’ de fotos a ‘Picasa’ además de la creación de un BLOG específico para el Proyecto donde quedan reflejados los principales logros, opiniones, etc.

Pero los resultados del Proyecto no se limitan a buscar  las respuestas a esas preguntas y la profundización en algunos aspectos básicos del ciclo del agua, sino que incluyen la materialización de otras propuestas como son la realización de una sofisticada maqueta del Barranco en donde se replican las distintas fases del ciclo del agua en su entorno cercano, la puesta en marcha de hasta cuarenta experimentos relacionados con el agua y acaba con una visita al Parque de las Ciencias en Granada donde se hace una parada especial en la sección de la Biosfera y se participa en un taller sobre el principio de Arquímedes.

En cuanto a la valoración que los distintos sectores implicados (estudiantes, familias, profesorado) hacen de la experiencia, es muy positiva, destacando la opinión del docente responsable, que ve en el proyecto “la punta de lanza del cambio educativo, una nueva forma de enseñar y aprender”. Proponen la continuidad del Programa en cursos sucesivos aunque sugieren que se haga de forma menos precipitada y con más tiempo para preparar los proyectos.

¿Te pareció interesante esta experiencia? ¿Alguna vez has participado en algo similar? Tus aportaciones en forma de comentarios a esta entrada siempre serán bienvenidas.

La imagen usada en esta entrada ha sido realizada por SpecialKil y  está disponible con licencia Creative Commons en Flickr.

Físicos de nueve años en el CEIP Sierra Nevada

Estudiantes de tercero y cuarto de E. Primaria procedentes de Granada, Atarfe, Cúllar Vega y Darro, se han dado cita en el CEIP “Sierra Nevada” durante varias sesiones de trabajo y bajo la tutoría de Joaquín S. López Martí,  profesor de física del IES Valle de Lecrín de Dúrcal, para llevar a cabo diferentes actividades y experiencias de laboratorio que, bajo el título genérico de “Iniciación a la experimentación en física y química” incluían experimentos tan sugerentes como:

  • Momento angular. Giroscopio.
  • Fenómenos electromagnéticos cotidianos.
  • Levitación magnética.
  • Inducción magnética. Interacción magnética: cañón de Gauss.
  • Estados de agregación de la materia. Cambios: ebullición y sublimación.
  • Fortaleza relativa de ácidos y bases comunes: vinagre, limón, agua fuerte, ácido clorhídrico, hidróxido de sodio, amoniaco comercial.
  • Propiedades ácidas del CO2.
  • Reacciones sencillas de oxidación reducción.
  • Oxidación de metales y no metales.
  • Obtención de hidrógeno…
  • Etc…

Tanto el alumnado participante como el docente responsable valoran muy positivamente la actividad, con especial énfasis en la agradable sorpresa que para este profesor, acostumbrado a trabajar en los niveles de E. Secundaria Obligatoria y Bachillerato, ha supuesto conocer y compartir el entusiasmo y la actitud del alumnado participante en este tipo de experimentos. Igualmente, en las encuestas llevadas a cabo, se ve como muy positiva y se agradece la colaboración de las familias con el Proyecto.

Esperamos que sigan funcionando este tipo de experiencias entre distintos niveles educativos y os animamos a que si alguien tiene experiencias similares las comparta dejando algún comentario en esta entrada.

La imagen usada en esta entrada ha sido realizada por Brit y  está disponible con licencia Creative Commons en Flickr

Los cinco científicos

En el C.E.I.P. “Virgen del Carmen” de Punta Umbría (Huelva), cinco estudantes de 3º y 4º de Primaria, procedentes de Punta Umbría y Huelva, se han convertido en expertos científicos. Además, en ese camino de convertirse en científicos han descubierto que la ciencia es parte integrante de nuestro patrimonio cultural y forma parte de nuestra vida diaria.

En concreto, estos estudiantes han centrado su trabajo en dar respuesta a la siguientes cuestiones:

Como producto final han elaborado un blog en el que se recogen todos los experimentos realizados en las sesiones de los sábados por la mañana. Aquí tenéis el enlace por si quereís conocer más datos sobre este proyecto.

Anímate a dejar algún comentario o sugerencia sobre estos trabajos: ¿te parecen interesantes? ¿Has hecho tú algo similar? ¿Te gustaría hacerlo?

Créditos: La imagen usada en esta entrada está disponible con licencia Creative Commons en Flickr.