Juan José Rodríguez Molina, profesor del IES José de Mora de Baza, nos presenta un detallado informe de los Proyectos que ha llevado a cabo con alumnado de E.S.O. de su centro además de otros de los IES  de Huéscar y Zújar.

En esta ocasión han decidido investigar primero y experimentar después, con algunos de los temas centrales de la física como son la luz y el sonido así como llevar a cabo observaciones y experimentos de astronomía sin necesidad de utilizar sofisticadas instalaciones, telescopios, etc.

En el primer bloque, “Astronomía sin telescopio”, los estudiantes, con la ayuda de un simple planisferio y el programa de uso libre ‘Stellarium’ han comprendido mejor la duración del día y la noche en distintos momentos, la sucesión de las estaciones, los conceptos de solsticio y equinoccio, para acabar construyendo un reloj de sol que funcionó perfectamente en el patio del Instituto.

En el segundo bloque, “Óptica y luz”, han utilizado algunas de las propiedades de las ondas lumínicas para medir el espesor de un cabello (y comprobar que el de una alumna es aproximadamente el doble de grueso que uno del profesor J )  o el diámetro de un glóbulo rojo con una precisión de décima de micra y han reflejado, tanto los resultados como los pasos del proceso en el correspondiente informe.

En tercer lugar, en la investigación “Ondas y sonido” los estudiantes han trabajado con diapasones, han comprobado la ‘imagen’ de diferentes sonidos con el programa Audacity, han calculado la velocidad del sonido utilizando una botella de vidrio y han conseguido que una pajita baile, salte y hasta salga despedida de una copa a medida que se sube el volumen a unos altavoces situados a su lado.

Tanto el alumnado participante como sus familias y el propio docente han quedado entusiasmados con esta experiencia y estarán encantados de compartir detalles o responder a cualquier comentario que quieras hacerles a través de esta entrada.

La imagen usada en esta entrada ha sido realizada por  Vintagedept y  está disponible con licencia Creative Commons en Flickr.