VIAJE AL PASADO. CALZADA ROMANA DE UBRIQUE A BENAOCAZ
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
El CEIP FERNANDO GAVILÁN hemos continuado trabajando para difundir el patrimonio arqueológico del que disponemos. Consideramos que conocer nuestro patrimonio es la base para respetarla y cuidarla.
Durante las últimas sesiones del programa Profundiza decidimos continuar investigando sobre la calzada romana de Ubrique a Benaocaz.
Dedicamos varias sesiones a investigar sobre leyendas entorno a la calzada:preguntamos a las familias, buscamos información en internet…
- Nos informamos de una tradición de nuestro pueblo “El día de los paseos”que se realizaba en la calzada romano-medieval.
- Buscamos leyendas que se relacionaban con la calzada y una pintura de un toro que hay en una pared de piedra a mitad del camino. Todos los ubriqueños cuando pasan por allí tiran una piedra. Localizamos varias versiones de esta leyenda, así como varias explicaciones para la explicación de tirar las piedras.
Las últimas sesiones las dedicamos a hacer una maqueta de la calzada romano-medieval.
- Calculamos la medida a escala de la maqueta contrastamos los datos que teníamos anotados de nuestra visita a la calzada para hacer las diferentes piezas.
- Recogimos arena y piedra para realizar el perfil de la calzada.
- Realizamos el alzado modelando barro.
- Hemos realizado una maqueta de 50 cm de longitud. En una de las partes hicimos una copia de una alcantarilla.
Nos ha resultado muy interesante realizar la maqueta porque hemos comprendido las partes que tiene una calzada, el sistema como se llevaban a cabo y los elementos que utilizaban .
Una de las sesiones, la dedicamos a analizar la contaminación por agua,tierra y aire que pueden producirse en las cercanías de la calzada. Analizamos propuestas domésticas para evitarla.
Hemos cumplido todos los objetivos que nos habíamos planteado. Ha resultado muy interesante descubrir la importancia que la calzada ha tenido en la historia y desarrollo de nuestra zona.
Créditos: Imagen de shutterstock
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