El dibujo geométrico en la cerámica andaluza.
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
Este proyecto surge por el interés de un grupo de alumnos cuando trabajamos los polígonos regulares y estrellados, y comentaron que eran iguales que los azulejos que tenían en sus casas y si era factible realizarlos en barro, esto dio pie a realizar un proyecto previo “La geometría se hace arte” en la que trabajamos con figuras geométricas planas confeccionando azulejos y alicatados ya que pretendíamos decorar el centro. Para ello aprendimos de los mejores, los árabes, que nos dejaron un legado de valor incalculable en monumentos como la Alhambra de Granada o los Reales Alcázares de Sevilla, entre otros. Como broche final se hizo una visita al Alcázar de Sevilla donde pudieron apreciar y estudiar in situ el uso de la geometría en el diseño de azulejos, fuentes, motivos ornamentales… que nos dejaron nuestros antepasados.
El producto final consistió en el diseño de azulejos para decorar una pared del centro, detallando todo el procedimiento paso a paso desde el motivo mínimo hasta la composición final.
Con este grupo de alumnos en 4º de la ESO nos pusimos manos a la obra y aprovechamos el programa profundiza para llevarlo a cabo.
Realmente con este proyecto no solo pretendo que los alumnos sepan trabajar el barro sino también formar y acercarlos a valorar el patrimonio cultural a través del conocimiento de la cerámica con el objetivo de recuperar la herencia artesanal de Andalucía y ponerla en valor constituyendo además un yacimiento de empleo dada la inexistencia de artesanía en la zona.
Objetivos:
- Desarrollar las destrezas manuales para la manipulación del barro, pincel, etc.
- Acercar al alumno a las diferentes técnicas y herramientas, conociendo sus formas más elementales terminando por las actuales y más complejas.
- Desarrollar la creatividad y expresión artística.
- Fomentar la cooperación y el trabajo en grupo en la ejecución de actividades conjuntas (murales de azulejos, exposición de trabajos).
- Valorar el patrimonio cultural andaluz y por ende el de su zona.
- Difundir los trabajos realizados como forma de irradiar hacia la población que el Centro es un lugar de dinamización cultural.
- Conocer las distintas técnicas de trabajo manual sobre cerámica y alfarería.
- Despertar entre los alumnos la posibilidad de iniciarse en la vertiente profesional.
- Dar a conocer la labor del Centro en nuestro pueblo.
Sesiones:
1ª Sesión:
- Introducción, historia, materiales y tipos de arcillas.
- Proceso de trabajo.
- Experimentar con el barro para que perciban sus propiedades físicas, para un adecuado desarrollo de la prensión y destreza manual.
- Fabricación de objetos con la técnica del colombín o de churros (vasos, cuencos, vasijas, etc.)
- Guardamos los objetos realizados para la siguiente sesión.
2ª Sesión:
- Seguimos trabajando los objetos y lo dejamos secar.
- Empezamos con el siguiente trabajo, realización de platos a partir de un molde.
- Guardamos los platos para la siguiente sesión.
3ª Sesión:
- Seguimos trabajando los platos.
- Conociendo el horno, mantenimiento y manejo de los programas.
- Metemos las piezas en el horno y lo programamos.
4ª Sesión:
- Cocción de los objetos hechos.
- Fabricación de óxidos, engobes y pigmentos.
- Técnicas de esmaltes.
- Decoración de las piezas hechas.
5ª Sesión:
- Continuamos con la decoración de las piezas hechas.
- Fabricación y técnicas de decoración de azulejos.
- Baño de azulejos.
- Técnica de la cuerda seca.
- En la siguiente sesión tienen que traer varios bocetos de 15×15 cm. de diseños geométricos basados en la azulejería nazarí
6ª, 7ª y 8ª Sesión:
- Pasar los dibujos geométricos a los azulejos.
- Realización de azulejos con la técnica de la cuerda seca.
- Cocción de los azulejos.
- Exposición de los trabajos.
La experiencia del programa ha sido muy gratificante y enriquecedora, tanto para los alumnos que se han implicado al máximo creando un buen ambiente de trabajo y compañerismo, como para mí como docente.
Photo by ORNELLA BINNI on Unsplash
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