El huerto escolar y el reciclaje
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
En la cuarta sesión: preparamos el material para la elaboración de un mosaico de un edificio emblemático del municipio, al ser bastante grande, se hacen grupos y cada uno de ellos, se dedica a diferentes tareas, como recorte de papeles de diferentes colores y texturas (papel reciclado de periódicos, revistas…) que a continuación se irán pegando en el espacio correspondiente.
En la quinta sesión: se continúa con las tareas anteriores, al finalizar el trabajo es digno de destacar el asombro de los niños/as al contemplar el trabajo realizado. Se expone el trabajo en el recibidor del colegio y todos muestran su admiración por el trabajo realizado por sus compañeros/as.
En la sexta sesión: preparación de laca de uñas en desuso para dar volumen a dibujos recortados de papel que decorarán diferentes objetos de cerámica, botes de plástico y de cristal. También usaron acuarelas.
En la séptima sesión: preparación de diferentes trozos de telas, agujas, hilos, tijeras, botones, cintas (ya usadas) para la confección de cojines de diferentes formas, colores, etc.
En la octava sesión se finalizan los trabajos pendientes. El alumnado muestra su satisfacción por el trabajo realizado. Les ha resultado corto el período de tiempo empleado y muestran sus ganas de repetir otro curso escolar.
EVALUACIÓN
La evaluación de este proyecto ha perseguido fundamentalmente la mejora del mismo y no la medida de los aprendizajes que se dan en él, por ello, a la hora de evaluar hay que tener en cuenta todas las fases de su puesta en marcha y deben ser todos los implicados/as los que participen en ella, principalmente los/as alumnos/as, verdaderos artistas y artífices del proyecto.
PLANIFICACIÓN
- Motivación.
- Intereses y necesidades del alumnado.
- Integración curricular.
- Objetivos y contenidos.
- Contactos (familia, conserje, profesorado…).
- Recursos: terreno, instrumentos, materiales.
TRABAJO: HUERTO Y RECICLAJE
- Método: trabajo en grupo, investigación.
- Actividades.
- Ambiente del grupo.
- Actitudes.
- Temporalización.
- Coherencia con la Educación Ambiental.
RESULTADOS
- Logro de los objetivos.
- Resultados esperados.
- Cambios de actitudes.
- Cosechas.
- Mejora ambiental del entorno.
La evaluación del proceso se ha efectuado de forma continua empezando por los procesos previos de organización y de planificación, siguiendo por la ejecución y mantenimiento del huerto y del uso de materiales para reciclaje y finalizando con una valoración global positiva del proyecto realizado.
Imagen de Shutterstock.
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