Métodos de investigación con el Microscopio Digital
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
Sobrevivir a 2 Ferias de Ciencias supone un gran reto!!! Y esto es lo que ha hecho el alumnado de 3º de Primaria, que durante 3 meses ha desempeñado una intensa labor de investigación científica, convirtiendo el aula en un pequeño Laboratorio.
Basándose en principios de química y de biología se han desarrollado el Proyecto «Métodos de investigación con el Microscopio Digital» para convertir a estos niños/as en investigadores/as y científicos/as.
- El Microscopio Digital USB es un microscopio de última generación que se conecta al ordenador, y en la pantalla se pueden ver los detalles más diminutos de insectos, plantas y otras muestras orgánicas que se utilizan en el laboratorio.
Se pueden realizar capturas de pantalla, para elaborar un dossier con las fotografías y estudiarlas con más detenimiento.
Incluso si se conecta a la pizarra digital, resulta sorprendente.
Una novedosa y valiosa herramienta didáctica muy útil en el aula.
Se ha realizado un laborioso Trabajo de Campo, recogiendo muestras de organismos animales y vegetales para elaborar una colección de muestras para observar al microscopio.
La platina estaba hecha de cartulina, con el nombre científico de las muestras, pegadas con silicona.
Mediante el uso de varias guías, se identificaron estos organismos, y se estudiaron sus características para luego poder explicarlas con rigor en el stand.
- También se han realizado Experimentos caseros de Química con productos de uso cotidiano: de limpieza, cosméticos, alimenticios, material escolar…Consiguiendo mediante distintas formulaciones, fabricar slime y plastilina casera con diferentes ingredientes.
El método y los resultados se ha expuesto en dos grandes eventos al público:
- La XII Feria de las Ciencias “DiverCiencia” de Algeciras, los días 10 y 11de mayo de 2018.
- Y otra Feria de Ciencia, la de Tarifa el 24 y 25 de abril.
(DiverCiencia es una prestigiosa Feria, integrada en la Red de Ferias de la Ciencia y la Innovación de Andalucía que ha dado a conocer en esta edición, los trabajos científicos desarrollados por casi 2.000 estudiantes de 35 centros educativos y 150 proyectos y experimentos , en 56 stands expositores , y con una afluencia de en torno a 12.000 visitantes)
Una participación de gran envergadura para un alumnado nobel.
Multitud de alumnos/as profesores)as y otros visitantes han acudido al stand para observar por el Microscopio USB, que proporciona grandes ventajas en relación a los convencionales: espiar los detalles más secretos de vegetales (Hojas, flores…), pequeños animales (Insectos, escamas de reptiles….) Muestras humanas de cabello, barba… con todo detalle
El alumnado expuso el Proyecto a cientos de escolares y curiosos visitantes.
La recreación del ambiente de laboratorio fue muy realista: vestidos con batas de científicos/as, gafas de protección, mascarillas, guantes, incluso con su acreditación laboral.
Niños/as curiosos, sus profesores/as y público en general disfrutaron de esta innovadora herramienta digital
Al igual se hizo en la otra Feria de Tarifa, que contaba con menos afluencia de público.
En el otro stand, se hicieron demostraciones químicas de cómo fabricar slime (Con pegamento, bicarbonato, líquido de lentillas, detergente y colorante alimenticio) Un éxito entre el público infantil y juvenil, que todo el mundo quería disfrutar elaborándolo. Los científicos/as además de enseñarles a hacer slime, se lo regalaban en un envase, para que no se secara.
Aquí se comparten unas fórmulas, las que se han comprobado que realmente funcionan, para que otros estudiantes puedan fabricar en sus casas estos divertidos juguetes.
SLIME FLUFLI
-PEGAMENTO TRANSPARENTE (1 CUCHARADA Y MEDIA)
-BICARBONATO (1 PIZCA)
MEZCLAR Y ANADIR
-ESPUMA DE AFEITAR (AZUL)
REMOVER
-LÍQUIDO DE LENTILLAS (4 GOTAS)
-COLORANTE, TINTES Y PURPURINA
SLIME PRINGOSO
-PEGAMENTO AZUL
-WIPP EXPRESS
MEZCLAR E IR AÑADIENDO POCO A POCO
-ESPUMA DE AFEITAR
-PURPURINA
PLASTILINA CASERA
-YOGUR DE SABORES
-HARINA
MEZCLAR QUE QUEDE ESPESO Y AL FRIGO
-COLORANTE, TINTES Y PURPURINA
La plastilina casera gustó a los niños/as y maestros/as de Infantil, que con harina, yogurt de sabores y azafrán, fabricaron plastilina de suave textura que olía muy bien.
ARENA KINÉTICA
- ARENA FINA DE PLAYA
- HARINA DE TRIGO
- COLORANTE PAELLA (Opcional)
- FAIRY mezclado con AGUA (No muy líquido)
Aprender a valorar el método científico para el desarrollo del currículo de Educación Primaria, es un valiosa estrategia para impulsar el estudio de las asignaturas de Biología y Química desde una edad temprana, en el colegio.
Ya que luego, en el Instituto, les resultará familiar y más atractivas.
Los Contenidos se han desarrollado con corrección:
- El método científico: iniciación a los procesos de investigación, análisis y conclusión de resultados.
- El microscopio digital: manejo, funcionamiento, capturas de pantalla, archivo de datos.
- Iniciación a las colecciones científicas: el fichero de datos con muestras orgánicas.
- La Iniciación al uso de manuales y guías.
- La iniciación a la Química: Formulación básica, pruebas de ensayo – error.
Los alumnos/as se han convertido en verdaderos científicos e investigadores, tanto dentro del aula, como fuera, enfrentándose con valentía y rigor a 2 Ferias de Ciencias.
Su desarrollo supone también una conexión con las áreas de:
Lengua: Uso del Cuadernillo Didáctico, dictados, ortografía, iniciación al vocabulario científico.
Matemáticas: Estimaciones y medidas. Unidades de capacidad
Ciencias: Conceptos de Biología. Iniciación a la Química (Mezclas, disoluciones, reacciones…)
Tecnología digital (Microscopio USB)
Después de muchas horas de prácticas experimentando, se han realizado interesantes demostraciones en las 2 Ferias de Ciencias del campo de Gibraltar. Un éxito!
Enlaces para ver el material fotográfico
Facebook del Colegio Publico Divina pastora de Facinas
Photo by Jaron Nix on Unsplash
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