REGULACIÓN EMOCIONAL ENTRE IGUALES
26 de julio de 2019 | por j2vl
Este proyecto tiene como objetivo formar a alumnado 3º y 4º de ESO en estrategias de regulación emocional con objeto
26 de julio de 2019 | por j2vl
Este proyecto tiene como objetivo formar a alumnado 3º y 4º de ESO en estrategias de regulación emocional con objeto
26 de julio de 2019 | por mquiper547
Con el proyecto «La alquimia, una ciencia para el olor de nuestros bosques hemos pretendido acercar a nuestro alumnado a
25 de julio de 2019 | por Pedro Pablo
Con el título “En plan… dramático” hemos puesto en marcha este proyecto durante este curso con un doble objetivo: mejorar
25 de julio de 2019 | por Manu1983
Somos el equipo del proyecto de Andalucía Profundiza del CEIP San Bernardo de diferentes cursos, cuarto, quinto y sexto Nos
24 de julio de 2019 | por eloysiles
El proyecto ha sido desarrollado en 8 sesiones, el principal objetivo de las sesiones fue acercar a los alumnos a
24 de julio de 2019 | por vacehis301
Un año más clausuramos nuestro proyecto con la sensación del trabajo cumplido. Este año hemos desarrollado el programa partiendo de
23 de julio de 2019 | por MartaCarpintero
Imaginemos que una maestra del cole sabe hacer algo chulo y quiere enseñar a sus alumnos y alumnas a hacerlo,
23 de julio de 2019 | por empujarotirar
EMPUJAR O TIRAR? Tal vez esta pregunta nos resulte familiar cuando tenemos que desplazar un objeto, pues bien, uno de
22 de julio de 2019 | por antolvera
Nuestros alumnos y alumnas comienzan el proyecto con gran ilusión. Crear algo de la nada, darle forma y domotizarlo es
22 de julio de 2019 | por Juan Carlos Hidalgo Guerrero
Durante el presente curso los alumnos de 3º y 4º han realizado distintos proyectos, pero surgió la idea de participar
19 de julio de 2019 | por Paco13
En la actualidad, existe la necesidad de ocupar el tiempo libre. Los ciudadanos demandan una serie de actividades deportivas con
19 de julio de 2019 | por Isabel profesora
Las ideas sobre la química son, entre el público en general, muchas veces negativas porque se asocia, con los efectos
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