PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, EL UNIVERSO
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
¡Hola! Desde que pensé en hacer un proyecto para Andalucía Profundiza, decidí que quería algo fresco, dinámico y, sobre todo, donde el alumnado fuera el protagonista.
Es por ello que creé un diseño de 8 sesiones donde los contenidos sobre el universo estaban repartidos de tal modo que fueran accesibles al alumnado y fáciles de manejar.
Las sesiones se han ido planteando siguiendo el esquema:
- Presentación del tema.
- Planteamiento de preguntas curiosas o datos sobre el tema.
- Investigación por grupos.
- Realización de maquetas relacionadas con el tema de esa sesión.
- Exposición final/preparación del tema para el aula de las ciencias que vamos a preparar en nuestro cole.
Todo, desde la búsqueda de información sobre los temas, hasta las maquetas, pasando por la preparación del aula de las ciencias en nuestro cole (diferentes stands: teorías sobre el universo, historia de esas teorías, space news, curiosidades sobre el universo, etc.) lo ha construido el alumnado desde el principio.
También estamos elaborando dossiers con los trabajos de investigación de cada equipo y un índice con el glosario del vocabulario que hasta ahora nos era desconocido.
Ya llevamos 5 sesiones ¡y seguimos en ello!
¡Ah! ¡Y el 10 de mayo nos vamos al Pabellón de la Navegación, ya que hemos contratado una actividad en el Planetario y un taller de Astronomía! Nos acompañarán los padres y las madres del alumnado, que también están muy motivados con el tema de este año.
Aquí, para quien quiera ver la estructura de los contenidos trabajados, y las maquetas que ya hemos hecho y algunas que aún quedan por construir, le expongo un breve guion (incluyo enlaces a las pp. que usamos)
1ª sesión:
- Investigamos los planetas. Características de cada uno. Curiosidades. ¿Por qué Plutón no es un planeta? La formación de los planetas.
http://educa-ciencia.com/sistema-solar-primaria.htm
https://www.esa.int/esaKIDSes/Planetsandmoons.html
- Construimos un planetario.
2ª sesión:
- Cuerpos celestes. Asteroides. Estrellas. Luz. Sobre estrellas y galaxias.
https://www.esa.int/esaKIDSes/Starsandgalaxies.html
- Sobre cometas y meteoritos.
https://www.esa.int/esaKIDSes/Cometsandmeteors.html
- Construimos un buscador de estrellas y un globo estelar de Hiparco y aprendemos a usarlo.
http://educa-ciencia.com/planisferio-colegio.htm.
3ª sesión:
- Sesión de Investigación. La Tierra. Movimientos. Concepción geocéntrica y heliocéntrica.
http://astro.unl.edu/naap/ssm/heliocentric.html (web de simulaciones).
- Exposición de simulaciones.
4ª sesión:
- La luna y el sol. La Luna. Satélites. Fases. Luz. Planetas y lunas.
https://www.esa.int/esaKIDSes/Planetsandmoons.html
- Calendario Lunar. Cálculo de la fecha de Pascua según el calendario Lunar
http://educa-ciencia.com/aula/
- El Sol.
https://www.esa.int/esaKIDSes/TheSun.html
5ª sesión:
- Aeolus, el vigía de los vientos de la ESA.
https://www.esa.int/esaKIDSes/SEMQLJ638FE_Earth_0.html
- Concienciación del cambio climático.
- Construcción de maqueta de Aeolus y preparación por parejas de la presentación de esta maqueta en la feria de las ciencias.
En las siguientes sesiones prepararemos los stands de exposición y ensayo de exposiciones, saldremos al Pabellón de la Navegación (Taller de Astronomía y Planetario) y realizaremos la exposición de los stands para los padres y las madres del alumnado.
Además, todos los días, al comienzo de la sesión, los niños leen noticias relacionadas con el universo (espacio, satélites, nasa, astronautas, estrellas, etc.) que hayan encontrado en periódicos, telediarios, internet, etc. también tendremos un stand de «space news».
Imagen de Shutterstock.
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