Viaje al Universo
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
1.- INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN
Hola compañer@s,
Me siento muy satisfecha con el desarrollo de las últimas sesiones que hemos realizado a lo largo de este viaje por el Universo y, especialmente de la última, la salida al Observatorio Astronómico El Torcal de Antequera. Ha sido una actividad realmente interesante y muy motivadora para el profesorado al comprobar el interés de los alumnos, como han disfrutado tanto del entorno natural (animales y paisaje) como de las instalaciones del Observatorio, realizando actividades tan curiosas como observar a través de los telescopios «El cielo profundo».
En pleno corazón del Paraje Natural del «Torcal de Antequera», el primer Espacio Natural Protegido en Andalucía al ser declarado en 1929 «Sitio Natural de Interés Nacional», se encuentra ubicado el Observatorio Astronómico del Torcal (O.A.T.), un observatorio astronómico con la titularidad de la Junta de Andalucía.
El Observatorio tiene dos objetivos principales:
El primero y principal es la divulgación, difusión y enseñanza de la astronomía. Se trata de hacer que el público general o estudiantes, disfruten de la contemplación del cielo y su observación mediante potentes telescopios. Además, los estudiantes encontrarán sesiones didácticas especialmente diseñadas para ellos.
El segundo objetivo es el de la investigación y la formación. Investigadores, estudiantes universitarios, aficionados a la astronomía, docentes,… encontrarán un lugar donde realizar diversos trabajos de investigación o formación.
El Observatorio Astronómico del Torcal cuenta con diversos telescopios, incluido el de la cúpula que podrá ser controlado de manera directa o remota desde diferentes emplazamientos como la sala de audiovisuales del Centro de Visitantes o el Parking. Pero las únicas actividades del Observatorio no serán sólo la observación de las maravillas del Universo. Sino que además de las observaciones astronómicas diurnas o nocturnas pueden realizarse rutas, escalada,… además de comer o cenar en el mismo Paraje Natural. Otras actividades que pueden resultar interesantes son las coordinadas junto a Aula del Cielo para realizar sesiones de Planetario en el propio centro de visitantes.
Así pudimos conocer y aprender a localizar en el cielo varias constelaciones, también visualizamos a través de potentes telescopios la Luna con sus mares y cráteres en tiempo real; También vimos diferentes planetas como Saturno, Júpiter, etc. Personalmente, he querido resaltar que me pareció increíble la cara de asombro y motivación de los alumnos, al poder ver y conocer un poco de todo ese mundo tan alejado y fascinante para nosotros.
Y, además de esta última sesión, las últimas actividades que nos ha guiado por este viaje tan especial y divertido del cual hemos aprendido muchísimo son las siguientes:
2.- FASE DE PREPARACIÓN
Los objetivos formulados son los siguientes.
– Funcionar como grupo cohesionado en las tareas a realizar.
– Poner en práctica los procesos que podemos observar del Sistema solar, las estrellas y constelaciones.
– Potenciar la coeducación y la igualdad entre géneros.
– Valorar los conocimientos de los progenitores como primeros educadores y transmisores de conocimientos científicos.
– Fomentar la curiosidad, interés y entusiasmo por la ciencia, a través de los elementos que componen el Universo.
– Fomentar la adquisición de competencias básicas: lingüísticas, conocimiento e interacción con el mundo físico y competencia social y ciudadana
Los contenidos trabajados son los siguientes.
– El Universo, características observables, descripción física, estructuras y evolución.
– Sistema Solar, características generales, objetos del sistema y dimensiones.
– Los planetas y nuestro planeta Tierra.
– Las capas terrestres.
– La Luna y sus eclipses.
– Los Astronautas y las Naves espaciales.
– Las estrellas y sus constelaciones.
– El magnetismo terrestre.
Áreas implicadas:
Astronomía, Historia, Geología, Plástica y Tecnología.
3. FASE DE DESARROLLO
La Programación del resto de sesiones a realizar desde la quinta a la octava:
Actividades más representativas
QUINTA SESIÓN: “Las Estrellas”
- Recordatorio de los conceptos trabajados en la sesión anterior.
- Presentación visual de imágenes y fotos de estrellas.
- Interrogantes: ¿Cúal es la composición de las estrellas? ¿Comos se forman y agrupan? Como es la estructura estelar?
- Clasificación y la estrella prototípica.
- Experimento: “Creación de estrellas”
- * Opcional: Teatro sombras chinescas: “Cuentos y leyendas”
- Puesta en común y formación de nuevos interrogantes.
SEXTA SESIÓN: «Las Constelaciones”
- Recordatorio de los conceptos trabajados en la sesión anterior.
- Historia de las constelaciones y las constelaciones en la actualidad.
- Interrogantes: ¿Como obervar las constelaciones?
- Las constelaciones y ejemplos.
- Exposición de las principales constelaciones asociadas a su leyenda según la mitología griega.
- Creación plástica: “Mural de las constelaciones principales”
- Puesta en común y formación de nuevos interrogantes.
SÉPTIMA SESIÓN: Otros fenómenos”
- Recordatorio de los conceptos trabajados en la sesión anterior
- Introducción de información: Arco Iris, eclipses, cuerpos en 3 dimensiones.
- Interrogantes: Explicaciones cientificas y no cientificas e Historia de la ciencia del Arco iris.
- Experimento: Arco Iris Explorable
- Creación plástica: Realización de gafas para visión en 3D.
- Puesta en común y formación de nuevos interrogantes.
OCTAVA SESIÓN: «Observamos el Universo”
- Visita grupal al Observatorio Astronómico el Torcal de Antequera.
- Exposición y cierre del proyecto con las familias.
4.- PRODUCTO OBTENIDO
Entendemos como producto obtenido la materialización del trabajo realizado y se muestra en nuestro blog cuya dirección es Colegiojosecalderon.blogspot.com. En él se muestran algunas imágenes a través de un Power Point de las diferentes sesiones realizadas en este proyecto: “Viaje al Universo”.
5.- VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA
El grado de satisfacción del profesorado ha sido bastante alto y así lo hemos podido constatar en cada una de las sesiones del proyecto. En primer lugar el alumnado mostrando entusiasmo, participación en el aula, escaso nivel de faltas de asistencia sin justificar, etc.; en segundo lugar las familias, demostrando su satisfacción y participación en las distintas experiencias. En tercer lugar, señalar que todas y cada una de las actividades realizadas han sido de nuestro agrado.
La valoración de los alumnos ha sido muy positiva, así lo han expresado y mostrado antes, durante y al final de la realización de cada una de las actividades planificadas, experimentos realizados, documentales visionados, juegos y salidas propuestas.
La participación familiar ha sido muy positiva y satisfactoria tanto en el inicio del proyecto con la asistencia a la reunión informativa, tanto con la muestra y expresión de las expectativas como con las sugerencias y grado de participación en la última sesión.
6.- OTROS ASPECTOS
Destacar que son necesarios recursos materiales para el desarrollo del proyecto, ya que algunos de los experimentos no han podido realizarse por carecer de algunos de ellos.
8.- RECURSOS Y MATERIALES UTILIZADOS
Para la realización de las diferentes sesiones, hemos contado con un recurso imprescindible como es la pizarra digital con la que cuenta nuestro centro, además de los recursos humanos representados por las tutoras.
En cuanto al resto de recursos materiales algunos de los que hemos usado son:
- Pizarra Digital y Ordenadores.
- Impresoras del aula de informática.
- Biblioteca del Centro.
- Biblioteca del aula (Enciclopedias).
- Libros de texto del alumnado.
- Folios y material para dibujar y colorear.
- Cartulina para murales.
- Papel continuo, chinchetas y cinta adhesiva para exposición de trabajos.
- Tablones de madera, alambre, pilas, plastilina, bombillas, pegatinas, papel aluminio, harina…
- Productos resultado del Proyecto
- Exposición y valoración final del proyecto realizado a nivel de contenidos y creaciones.
Visibilidad del Proyecto & Enlaces en Internet
Blog CEIP: José Calderón. Campanillas (Málaga).
“Colegiojosecalderon.blogspot.com”
Créditos: fotografía de Adriano Agulló.
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