Scratch en el aula
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
En esta segunda entrada terminaré por contar qué hicimos en las dos últimas sesiones que nos quedaban para cumplir con el calendario previsto y por último unas conclusiones generales.
Viernes 25 de abril 2014
Preparamos unas cartulinas a modo de presentación de los juegos que habíamos hecho. Dimos los últimos retoques a los programas y los almacenamos en una carpeta para llevarlos a la exposición. Soldamos leds para hacer una maqueta de una tarta que simulara unas velas y que al soplar se apagara.
Enlaces a los proyectos de Scratch:
Vida de Peter Fútbol Carrera de coches Mascota electrónica Pin-Pon Laberinto
Viernes 09 de mayo 2014
Fuimos hasta Málaga para participar en el I Encuentro de Enseñanza de Tecnología, que tuvo lugar en la Escuela Politécnica Superior (EPS) de la Universidad de Málaga, en colaboración con la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte, el Colegio Oficial de Peritos e Ingenieros Técnicos Industriales y la mencionada Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Málaga.
Durante la mañana se expusieron trabajos realizados por el alumnado de la provincia de Málaga, eran ellos mismos los que exponían sus trabajos a los demás compañeros. Se entregaron premios a los proyectos más destacados, se dieron varias charlas sobre la importancia de la Tecnología en la educación secundaría y se expusieron proyectos de éxito como Lince, Limasat y Profundiza. Dentro del stand de Profundiza nosotros teníamos un espacio en el que pudimos mostrar nuestros trabajos. Fue una jornada muy agradable.
Conclusiones
Creo que el pensamiento computacional o algorítmico ha tenido un papel protagonista en todas las sesiones. Emplear un ordenador como herramienta para resolver un problema mediante órdenes implica el desarrollo de una estrategia, de un pensamiento organizado y abstracto. Ver la informática como una herramienta activa que promueve el aprendizaje y no como un mero producto de entretenimiento.
Créditos: imagen de Olga Díez.
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