Arte

Publicado el 9 de septiembre de 2018 | por jguegue342

0

UNA MIRADA HISTÓRICA A LOS VIAJEROS ROMÁNTICOS POR LA SERRANÍA DE RONDA

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: UNA MIRADA HISTÓRICA A LOS VIAJEROS ROMÁNTICOS POR LA SERRANÍA DE RONDA
Centro (donde se desarrolla la experiencia): IES Pérez de Guzmán
Localidad y provincia: Ronda (Málaga)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Jesús Guerrero Guerrero
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): 4º ESO
Número de estudiantes: 17
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

En este proyecto hemos indagado sobre la Ruta de los Viajeros Románticos (El Camino Inglés) que durante el Siglo XIX fue el centro de numerosas miradas, relatos y obras literarias, donde se recogían paisajes, formas de vida, leyendas o costumbres que permitían conocer nuestro país en el resto del mundo.

La atracción por nuestra tierra dejó una huella indeleble en la literatura y en el arte europeos. Así el Romanticismo convertiría a España en uno de sus símbolos universales, y por ende fundamentalmente Andalucía, y dentro de Andalucía Ronda, Granada, Sevilla y Córdoba.

Tras desembarcar en Gibraltar, adentrarse hacia el interior de la península, por esta gran ruta histórica y legendaria, suponía una aventura que describiremos a través de sus textos buscando resaltar sus valores culturales, etnográficos e identitarios.

Hemos puesto en valor las obras de viajeros como Washington Irving o Richard Ford que describieron el Camino Inglés y lo inmortalizaron. Además,  valoramos su recorrido a través de parajes, pueblos, formas de vida o  urbanismo para reivindicar su completa revitalización y su desarrollo turístico en la actualidad.

Los objetivos que nos propusimos fueron:

  1. Conocer los orígenes del Camino Inglés.
  2. Reconocer las diferentes características del pensamiento romántico.
  3. Identificar los diferentes paisajes de la Serranía de Ronda.
  4. Señalar el patrimonio cultural que posee nuestra comarca relacionado con la comunidad andaluza.
  5. Obtener y seleccionar información de forma autónoma y crítica (prensa, obras, archivos, internet).
  6. Utilizar cualquier tecnología de la información y la comunicación para elaborar, investigar y conocer los diferentes acontecimientos relevantes de la historia de nuestra comarca en referencia a la formación de la identidad andaluza.
  7. Conocer y valorar la información archivística y documental de los diferentes archivos y bibliotecas de las entidades locales públicas y privadas.
  8. Fomentar la diversidad cultural de nuestra tierra como fuente de enriquecimiento personal y colectivo.
  9. Reconocer hechos relevantes de nuestra historia a través de topónimos.
  10. Comprender y apreciar los relatos de los distintos viajeros románticos que escriben sobre El Camino Inglés.
  11. Sintetizar los principales relatos de los más relevantes escritores Románticos sobre la Serranía de Ronda.
  12. Promover el uso y la difusión turística del Camino inglés como fuente de conocimiento de nuestra tierra y patrimonio de nuestra historia.

La línea de trabajo que hemos seguido responde a estos pasos:

  1. Señalar los aspectos claves del proyecto de investigación estableciendo los diferentes epígrafes que queremos tratar en nuestro proyecto.
  2. Establecer un reparto de tareas en el proyecto de investigación, teniendo en cuenta la premisa básica del trabajo en equipo.
  3. Realizar una breve introducción del Camino Inglés y sus características.
  4. Elaborar una introducción básica sobre el Romanticismo y señalar los principales viajeros Románticos que escriben sobre nuestra tierra.
  5. Seleccionar fuentes de información sobre el tema siguiendo un orden preestablecido:
    • Obras bibliográficas.
    • Páginas Web.
    • Biblioteca del instituto.
    • Bibliotecas municipales.
    • Archivo histórico de Ronda.
    • Archivo histórico de los pueblos de la Serranía de Ronda.
    • Archivo histórico de la Real Maestranza de Caballería de Ronda.
  6. Realización de los siguientes itinerarios didácticos:
    • Visita al Museo del Bandolero.
    • Visitar monumentos y rincones de nuestra ciudad relacionados con los viajeros Románticos (Paseo de los Ingleses, estatua de Rilke)
    • Asistencia a Conferencia de especialista en la temática.
    • Visitar el Archivo Histórico Municipal.
    • Visitar la Biblioteca de la Real Maestranza de Caballería de Ronda.
  7. Proceder al trabajo de campo de la investigación basado en los siguientes epígrafes:
    • Breve historia de la Ruta de los Viajeros Románticos (Camino Inglés)
    • Los Viajeros Románticos.
    • Curiosidades y documentos de interés.
    • Proyectos turísticos y difusión: La Ronda Romántica.
    • Proyecto de promoción turística del Camino Inglés como ruta de los Viajeros Románticos en el Siglo XXI.
    • Bibliografía actual destacada y relato fotográfico.
  8. Elaboración de un power- point con la información obtenida en textos, imágenes, gráficos, datos, etc.
  9. Elaborar un blog sobre el trabajo de investigación.
  10. Seleccionar contenidos, presentar dudas y elaborar conclusiones sobre el material obtenido.
  11. Impresión gráfica a modo revista de la investigación.
  12. Valorar la aportación de la ciudad de Ronda y su Serranía en la configuración de la visión romántica de la comunidad andaluza y nuestro país para la difusión y el conocimiento de nuestro patrimonio natural y cultural.

Photo by Willian Justen de Vasconcellos on Unsplash

Tags: , ,


Sobre el colaborador



Deja un comentario

Volver arriba ↑