¿Las plantas hablan?

orquideaUn grupo de estudiantes de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria de la zona del Aljarafe sevillano han descubierto junto a las maestras Paqui Romero e Inés Sánchez Almagro (CEIP Guadalquivir, Mairena del Aljarafe, Sevilla) que las plantas “hablan”. A través de los olores las plantas son capaces de intercambiar mensajes complejos en relación con peligros existentes en el entorno y estos estudiantes han podido comprobarlo empíricamente.

Para ello se ha utilizado un procedimiento experimental en el cual se han analizado variables ambientales como la estructura y fertilidad del suelo, la cantidad de agua, la temperatura, la cantidad y dirección de la luz, el oxígeno y el dióxido de carbono. Tras la recogida de datos, su análisis e interpretación, los resultados se mostraron en la I Feria de la e-NanoCiencia del CEIP Guadalquivir y se redactó un artículo científico con los datos más relevantes de la experiencia. Además, se ha recuperado un terreno baldío mediante la repoblación y la cosecha de rábanos y tomates.

Toda esta experiencia y los productos obtenidos están recogidos en un blog, en el cual puedes, además, ver las presentaciones elaboradas para Profundiza y las fotografías del trabajo de investigación.

Sólo nos queda felicitar a los participantes y animarte a ti que nos lees para que dejes aquí tu comentario sobre la experiencia.

Créditos: La imagen usada en esta entrada ha sido realizada por kevindooley y está disponible con licencia Creative Commons en Flickr.

Conocimiento del Medio a través de las TICs y el trabajo en equipo

Este proyecto lo han llevado a cabo estudiantes de 4º, 5º y 6º de Primaria del CEIP Virgen de la Peña (Fuengirola) y el CEIP Los Boliches (Mijas Costa).

Nos gustaría resaltar el papel protagonista que ha tenido el alumnado, ya que desde un principio han establecido los objetivos que deseaban alcanzar:

      • Aprender cosas que no vienen en los libros de texto.
      • Aprender cosas a partir de lo que ya sabemos.
      • Aprender para ser buenos estudiantes en el futuro.

Inmaculada Carmona López, coordinadora del proyecto que se ha desarrollado en el C.E.I.P. Virgen de la Peña (Fuengirola), ha basado el programa en el trabajo en grupos heterogéneos, los cuales han seleccionado sus propios temas de investigación.

La estructura de la investigación ha obedecido al siguiente esquema:

  • Búsqueda de información sobre el tema. Esquema en Freemind.
  • Preparación de observación.
  • Experimentación, recogida de datos.
  • Presentación de los resultados, conclusión y reflexión

Los trabajos, esquemas, murales, presentaciones y experiencias están alojados en la wiki que se he creado para el proyecto, de modo que tanto el alumnado participante como cualquier persona externa al programa pueda consultar el material elaborado cuando desee.

Como siempre, esperamos vuestros comentarios respecto a esta estupenda experiencia de investigación y gestión cooperativa del aprendizaje.

Créditos: La imagen usada en esta entrada ha sido realizada por lumaxart y  está disponible con licencia Creative Commons en Flickr.