Aprendemos física y robótica en primaria
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
Que gran año!!!!
Increible que padres, madres, alumnos y alumnas pregunten si el año que viene van a poder repetir. Cómo ver que han aprendido lo que es la velocidad, la fuerza, el rozamiento, la gravedad, increíble en 4º de primaria como al alumnado le gusta investigar, descubrir y programar bloques básicos de robótica y entiendan mediante la práctica, como influye el rozamiento, la fuerza necesaria para subir una cuesta en función de los engranajes que colocan en el robot,… , es increíble que después de estar en el cole 5 horas de mañana y algunos incluso desde las 7:30 de la mañana hasta las 16:00 que los recogemos del comedor para hacer el programa, estén deseando estar otras 3 horas más aprendiendo e investigando. Ver como se les pasa las 3 horas voladas, como debaten con el compañero, incluso con otros grupos, para descubrir, establecer hipótesis y posteriormente experimentarlas.
Yo como maestro quiero dar las gracias a todos los que hacéis posible que el alumnado aprenda de otra forma diferente a la escuela tradicional, como vais creando experiencias y pilares para que todos hagamos ver como debe ser la educación de nuestros días, la necesidad de que el alumnado a su ritmo, cree su aprendizaje, descubra y nosotros simplemente le ayudemos a pasar esos baches que todos tenemos, y es que sois vosotros como ANDALUCIA PROFUNDIZA, los que estáis consiguiendo que el profesorado se lance a un currículo más globalizado, no tan estructurado ni dividido, sino interrelacionado, dando la oportunidad al alumnado a descubrir y aprender.
Quiero transmitir en esta entrada el agradecimiento de los padres y madres por este tipo de programas, que se haya ampliado no solo al alumnado con altas capacidades, y transmitir las ganas con que sus hijos e hijas están deseando volver al cole a las 16:00 de la tarde para seguir disfrutando del conocimiento y de la experiencia.
La robótica es un arma que el día de mañana necesitarán conocer, pero que a la vez hace que muchos de los contenidos abstractos de la física y las matemáticas se hacen más cercanos a su conocimiento, los ángulos, la resistencia, los números negativos, la fuerza, la aceleración, que difícil enseñarlo desde la teoría y que fácil lo descubren desde la práctica y gracias a la robótica.
Bueno, desde ya y con la autoevaluación de cómo se ha desarrollado este año, deseoso de hacer las modificaciones para el año que viene y poder volver a repetirlo dándole la oportunidad a más alumnos y alumnas para que se acerquen a la robótica y a la física en primaria.
Photo by Franck V. on Unsplash
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