EL CINE
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
Llevamos varios años con el programa profundiza en nuestro y cada año es un reto pensar un proyecto que sorprenda y guste a nuestro alumnado. Este año uno de los proyectos que elegimos fue «EL CINE».
Vivimos en un mundo cuya cultura es eminentemente audiovisual. La imagen es una de las principales fuentes de conocimiento. El cine es un excelente recurso didáctico para favorecer y motivar el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado.
Los niños y niñas desarrollan su vida en un ambiente social donde lo audiovisual está presente de forma constante y reciben permanentes mensajes de forma indiscriminada. Por esto se hace preciso que el profesorado, con la utilización de estos recursos, seamos capaces de dotar al alumnado de los medios que le permitan analizarlos críticamente.
Por otra parte, el cine es un medio idóneo para despertar en el alumnado el interés por múltiples temas: otras culturas, otros paisajes, otros problemas o realidades. A partir de un plano, de una secuencia o de una película se puede despertar en el alumnado el afán por saber más de un hecho histórico, un personaje real o de ficción, un país o un pueblo del que sólo tenga vagas referencias. Y, así mismo, puede percibir pautas de comportamiento y analizarlas con sentido crítico para profundizar en la educación, tan necesaria, de los valores sociales.
Es necesario dotar al alumnado de un mínimo conocimiento del código audiovisual y del lenguaje cinematográfico; Sin salir de nuestras casas, e incluso sin ser conscientes plenamente de ello, somos receptores permanentes de muy diversos mensajes audiovisuales y, en muchas ocasiones, como meros receptores pasivos. La televisión no por pertenecer al ámbito doméstico es inofensiva; más bien al contrario, el bombardeo de imágenes al que está sometido el niño puede llevar implícito el “todo vale”; por eso es necesario afrontar el análisis de la imagen audiovisual y cinematográfica desde la escuela.
Todos los valores que deben reforzarse en las aulas se han tratado en el cine: amistad, solidaridad, tolerancia, rechazo del racismo, xenofobia…
Partiendo de la normativa y centrándonos en el proyecto los objetivos marcados han sido:
– Permitir que el alumnado conozca uno de los lenguajes audiovisuales en los que la interacción de los códigos verbales y no verbales es más rica y eficaz para la transmisión de significados y la construcción de los imaginarios personales.
– Facilitar un medio para el conocimiento y la expresión que beneficia el desarrollo de las capacidades creativas, cognoscitivas, artísticas y expresivas.
– Propiciar un instrumento para la creación a partir de los conocimientos y experiencias propias.
– Formar espectadores críticos.
El programa se ha desarrollado en 10 días con sesiones de 3 horas.
Estas actividades se han sometido al interés del alumnado y a la evolución de la terminación de ellas.
Los días elegidos para las sesiones fueron los viernes de 16 h. a 19 h.
Teniendo en cuenta todo ello las sesiones quedarán repartidas de la siguiente manera:
1ª SESIÓN: BIENVENIDA, MAPA CONCEPTUAL DEL CINE y NUESTRAS HUELLAS PARA EL PASEO DE LA FAMA DE NUESTRO PASILLO 1 de marzo)
2ª SESIÓN: CINE MUDO: CHARLIE CHAPPLIN Y FLASH MOVIE (15 de marzo)
3ª SESIÓN: CONSTRUCCIÓN DE UN TAUMATROPO Y GÉNEROS DEL CINE (29 marzo)
4ª SESIÓN: CONSTRUCCIÓN DE UN PANEL CON UN ABECEDARIO RELACIONADO CON EL CINE (5 abril)
5ª SESIÓN: PROFESIONES RELACIONADAS CON EL CINE y CONSTRUCCIÓN DE NUESTRO LLAVERO DE CLAQUE TA (3 mayo)
6ª SESIÓN: GRABACIÓN DE ESCENAS DE UN CORTO SOBRE UN ALUMNADO DISLÉXICO. (10 mayo)
7ª SESIÓN: VISIONADO CORTO FABRICADO Y VISIONADO DE PELÍCULAS DE DIVERSOS GÉNEROS.(17 mayo)
8ª SESIÓN: CAPTURA DE PLANOS PARA EFECTOS ESPECIALES CON LA CÁMARA DE FOTOS (24 mayo)
9ª SESIÓN: (26 mayo) VISITA A UN CINE, película «ALADIN»
10ª SESIÓN: CONSTRUCCIÓN DE NUESTRO PROPIO ÓSCAR Y DE UNA CÁMARA DE FOTOS DONDE PEGAREMOS LAS FOTOS QUE HICIMOS (31 mayo)
Photo by Jeremy Yap on Unsplash
Entradas relacionadas
DISEÑO E IMPRESIÓN 3D Y ROBÓTICA →
CIENCIA EN LA COCINA →
IES Nuevo Scala «Impresión 3D» →
Últimos Comentarios