EL I+D+i (medio ambiental) de PROFUNDIZA AL AULA: OBJETIVOS CUMPLIDOS
Datos del Proyecto
- http://issuu.com/mramanalu/docs/profundiza_y_ruido?e=0/8762806
- https://www.youtube.com/watch?v=480Lx0N3zA8
- https://www.youtube.com/watch?v=XXPr8ljvyec
- https://docs.google.com/presentation/d/11UV_4FLXYx1_AC7ENBtvCXZu56GQi9cFms-YxHMofs4/edit?usp=sharing
- https://www.youtube.com/watch?v=Wy1OeVgDPVk
- http://www.alumnadoinvestigador.com/
- http://www.acceda.com/host/alumnosinvestigadores/ed2014/pdf/22.pdf
Descripción de la Experiencia
En el IES Martín Rivero de Ronda, hemos terminado nuestra labor. De las 12 sesiones invertidas (como siempre superamos el número previsto), hemos cumplido con la mayoría de nuestros objetivos propuestos tanto como departamento I+D+i como de llevar nuestro trabajo al aula con el resto de la clase. El concepto de «PROFUNDIZA AL AULA» ha sido llevado a cabo a través de un interesante proyecto de investigación comenzado por el alumnado profundiza y continuado por todo el aula de 2º ESO B del IES MARTIN RIVERO.
Al ser I+D+i Medio Ambiental, es estudio acústico anterior satisface completamente nuestra ayuda al planeta Tierra y a todos los ecosistemas que lo componen, incluido el de nuestros centros de enseñanza. Pero hemos llegado a más todavía. Hemos conseguido simular cuánta energía podríamos obtener directamente del agua de lluvia (buscar nuevas formas de energía que sustituyan las de los combustibles fósiles que aumentan el efecto invernadero), hemos utilizado un polímero artificial para generar un nuevo medio de cultivo, hemos preparado ambientadores para coches y hogares que son totalmente reutilizables y regenerables, sin olvidarnos del diseño de un método de identificar plásticos cotidianos y su uso para establecer el tipo de plásticos de los juguetes actuales y antiguos.
Todo esto y mucho más sin olvidarnos de nuestras pautas de trabajos (INVESTIGACIÓN+DESARROLLO+INNOVACIÓN) y siempre con el método científico como método de trabajo. Y este año además, hemos presentado nuestro trabajo del 2013 en el IX Encuentro de Jóvenes Investigadores (Arcos de la Frontera 2014) a través de cuál hemos realizado y preparado presentaciones orales y artículos de caracter científico.
Nuestras aportaciones en forma de artículos son:
Metodología I+D+i, DERECALL, Método Científico para llegar al DERECALL
SESIONES DE PREPARACIÓN CON PRESENTACIÓN Y POSTERS
Contenido extra del congreso en el que participamos nosotros
Más no se puede hacer en tan poco tiempo.
Disfruta de nuestro trabajo pinchando en las siguientes imágenes. En la imagen de las sesiones, pincha y accederás a cada una de nuestra sesiones explicadas y detalladas.
Y aquí la sesiones de lo que hemos llamado «PROFUNDIZA AL AULA» como proyectos interdisciplinar con el departamento de matemáticas
| SESIONES DE “PROFUNDIZA AL AULA” | |||
| Etapa | Nombre Etapa | Nº sesiones | Comentario |
| 1 | MONTAJE DE GRUPOS | 2 sesiones de C. Naturales | Grupos cooperativos- Sesión teórica sobre el sonido |
| 2 | CALIBRACIÓN DE NUESTROS MÓVILES | 2 sesiones de C. Naturales | Concepto de calibración. Se calibran de forma individual. Se escogen 2 móviles por grupo |
| 3 | DETERMINACIÓN DE ZONAS MÁS RUIDOSAS | 1 sesión Matemáticas | Con mapas del centro, por grupos y a su vez por parejas, ellos buscan y miden zonas del centro. El centro es grande y hay que seleccionar |
| 4 | MEDICIÓN CUANTITATIVA EN PUNTOS CRÍTICOS | 2 sesiones de C. Naturales y 1 de matemáticas | Los profes y los alumnos seleccionan los puntos críticos: Los lugares más interesantes para medirDurante varios días, miden en todos los cambios (antes, durante y después del timbre) |
| 5 | TRATAMIENTO ESTADÍSTICO DE DATOS OBTENIDOS | 3 sesionesde matemáticas | En clase, con los portátiles procesan los datos obtenidos. Se elaboran tablas y gráficas por zonas del centro |
| 6 | CONCLUSIONES | 1 sesión de cada | El alumnado saca sus propias conclusiones |
Créditos: imagen de Catalina Olavarria.
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