La tradición al presente
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
Hoy día, a nuestros alumnos y alumnas les cuesta mucho tener iniciativa a la hora de pasar el tiempo libre. Están muy habituados al uso de máquinas electrónicas y al juego individual.
Con este proyecto se pretende fomentar el juego y los pasatiempos tradicionales a través de la búsqueda de información, participación de las familias y puesta en práctica de distintas tradiciones, juegos, bailes, retahílas y otras maneras de ocupar el tiempo libre que nuestros mayores tenían.
Los objetivos que se plantearon al principio son:
– Fomentar el gusto por la tradición y sabiduría popular .
– Promover el uso de juegos y pasatiempos en contra de las actuales formas de entretenimiento.
– Comprender la importancia de mantener viva la historia local.
– Implicar a las familias en la exposición y visita al aula para contar experiencias.
– Recopilar toda la información posible acerca de las tradiciones de la zona.
– Redactar textos y documentos creados para darlos a conocer a los compañeros.
– Apreciar el valor del patrimonio cultural-histórico.
– Utilizar el ordenador como medio para buscar y manejar información.
– Realizar gráficos, tablas y encuestas para captar y tratar la información recopilada.
Contenidos:
– Los juegos populares.
– Retahílas, refranes y canciones populares.
– Investigación en el entorno cercano.
– Expresión oral y escrita.
– Gráficos y tablas de datos.
– La encuesta y la entrevista.
– El ordenador: documento de texto y gráficos.
– Internet: búsqueda de información.
– Intervención de familiares.
– Visita Museo de Artes y Costumbres populares.
– Prácticas de juegos y tradiciones aprendidas.
1ª Sesión
Reunidos las madres y alumnos participantes, se expone la presentación del proyecto. Explico en qué va a consistir, y sonrisas y murmullos recorren la biblioteca del centro.
Acordamos los días y comenzaron los comentarios.
Las madres estaban encantadas con el proyecto y mostraron muchísima ilusión a la hora de colaborar. Les pareció una idea fantástica transmitir todo lo que por sus cabezas pasaba en ese momento. Comenzaron a recordar y a aportar información.
No sabíamos si daría tiempo a todo.
2ª sesión
El estreno del proyecto fue perfecto. Las tres horas se pasaron volando.
Comenzamos pensando preguntas que realizaríamos a la gente del pueblo para recoger información acerca de sus entretenimientos cuando eran pequeños.
Mas tarde, pusimos en práctica juegos como: verbena, la corriente, ratón que te pilla el gato, zapatilla por detrás, 4 esquinas, quema, el conejo de la suerte, el pañuelo, la rueda de la alcachofa, pollito inglés…
Terminamos la sesión construyendo una pistola con pinzas de madera.
3º sesión
Esta vez comenzamos poniendo en práctica nuevos juegos y canciones: la mosca, el juegos de la oca (manos), el anillo, lindo gatito, la flor del romero…
En la segunda parte de la sesión, recibimos la visita de una madre que nos enseñó el juego del hilo y las manos, con el que se van fomando figuras en parejas.
Para terminar, realizamos un comecocos de papel.
4ª sesión
En esta sesión comenzamos aprendiendo juegos como: el lazo, la gallinita ciega, la silla-escoba-patata y antón pirulero.
En esta ocasión recibimos la visita de otra madre, que me ayudó a recordar juegos de la goma elástica, algo totalmente desconocido para los niños.
Después de buscar por internet, de preguntar a compañeras, otras madres, familiares, y cualquier persona que se ha cruzado en nuestras vidas estos días, hemos conseguido recordar al menos 11 juegos de este económico entretenimiento.
Ha sido un boom en el colegio, y se ha impuesto casi como único juego en los recreos sin distinguir a niños y niñas.
5ª sesión
Este día comenzamos realizando paso a paso un avión de papel, y compitiendo para ver cual volaba mejor y llegaba más lejos.
Más tarde, aprendimos jugar a las chapas, juego muy motivante para ellos. Realizamos nuestros recorridos con tizas y en grupos hicimos nuestras competiciones.
También en esta sesión recibimos la visita de otra madre que nos enseñó a jugar a diferentes crucetas, que pintamos en el patio, y que a lo mejor se pintan de forma permanente.
Aprendimos muchas canciones nuevas de la comba, y terminamos con juegos muy típicos, como el chilindrón o tantaramusa.
6ª sesión
Por ahora, la última.
En ella utilizamos diversos materiales que se han comprado para el proyecto.
Así, aprendimos a jugar al trompo, al yo-yo, al diábolo…
Nuevas canciones de la goma, que siguen apareciendo.
Escribimos mucho juegos en Word, para poder meterlos en el blog.
para la siguiente sesión intentaremos realziar un campeonato de petanca con gente del pueblo.
Las horas se pasan volando…
Créditos: fotografía de Victoria Garcia.
Entradas relacionadas
ROBOT-IZA →
«Edupatio», rediseñamos nuestros espacios. →
Diseño con Sketchup →
Últimos Comentarios