Viajando por el Globo Terráqueo

1. Crear su propio pasaporte.
2. Realizar un Globo Terráqueo para  posteriormente crear su itinerario.
3. Creación de un Itinerario donde reflejaran qué continentes y qué países habían visitado.
4. Investigación sobre una de las maravillas del mundo que les habían tocado.
5. Realización de un Diario de Clase, donde todos los días apuntaban, qué habían hecho, como se habían sentido, que podrían mejorar como grupo…

¿Cómo se llevó a cabo?

La clase se dividió en cinco grupos formados por cuatro alumnos y tuvieron que organizar un viaje por aquellos países y continentes que más relevancia tenían para ellos.
Una vez decidieron qué países iban a visitar, tuvieron que realizar un trabajo de investigación sobre cada uno de ellos, buscando información de los mismos (su cultura, alimentos, trajes típicos, bandera…). En este viaje tenían que tener en cuenta que debían visitar la maravilla del mundo que les había tocado.
En el itinerario realizado tenía que constar que medio de transporte habían utilizado, aeropuertos, horarios, etc…
Una vez terminaron de crear el viaje, debían exponerlo a sus compañeros y siempre que la información de cada país, continente, mar u océano era correcta se les sellaba el pasaporte y así saber que realmente habían estado en ese país.