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Ciencia

Publicado el 19 de Junio de 2017 | por rafasumol

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Electrónica con Arduino

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: Electrónica con Arduino
Centro (donde se desarrolla la experiencia): IES Fuente Álamo
Localidad y provincia: Puente Genil (Córdoba)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Rafael Carlos Marín Vega
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): 3º y 4º de la ESO
Número de estudiantes: 19
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

Esta aventura Profundiza se va a desarrollar con un nutrido grupo de estudiantes de 3º y 4º de la ESO del IES Fuente Álamo de Puente Genil.

En este proyecto se intentará fomentar el aprendizaje por descubrimiento en el área de la Tecnología. Para ello, se organizarán una serie de prácticas encaminadas al aprendizaje de la electrónica de forma lúdica y sencilla.

Los estudiantes trabajarán en grupos de 2-3 personas (trabajo colaborativo) a los que se les entregará un juego de Arduino con sus correspondientes elementos básicos más sensores y actuadores. Las tareas asignadas a cada sesión se pueden encontrar en el siguiente blog:

http://arduinoenfuentealamo.blogspot.com.es/

Se seleccionarán actividades de baja dificultad conectadas con su vida cotidiana para despertar su interés por el aprendizaje de las Tecnologías. Se analizarán los resultados teniendo en cuenta el grado de consecución de los objetivos por los distintos grupos.

Los contenidos que se trabajarán serán los siguientes:

  • Conceptos básicos de Electrónica.
  • Introducción a Arduino.
  • IDE de Arduino.
  • Conceptos básicos de programación en C++.
  • Principales tipos de actuadores (motores, LEDs, altavoces, RGB y potenciómetros).
  • Principales tipos de sensores (Fotorresistencias, sensores de lluvia, sensor de alcohol, sensor de temperatura y sensor de ultrasonidos).
  • Control y conexión de salidas digitales.
  • Control y conexión de entradas digitales.
  • Control y conexión de salidas analógicas.
  • Control y conexión de entradas analógicas.

Se está llevando a cabo una metodología sistemática de trabajo que consiste en las siguientes etapas:

  1. ANTES de cada clase deben echar un vistazo a lo que se haya subido al blog.
  2. Los ejercicios a realizar van acompañados del código y esquema del montaje. Una vez que lo han realizado, se les propone un desafío sobre esa actividad en la que deben modificar la programación y/o la configuración de los dispositivos electrónicos.
  3. Documentan sus proyectos con fotografías y vídeos.
  4. Ayudan a grupos que se hayan podido retrasar.

Cada sesión suele contar con 5-6 experiencias a los que se suman pequeñas modificaciones propuestas por el profesor y por el alumnado.

En cuanto al desarrollo de las sesiones, se llevaron a cabo con la siguiente temporalización:

Sesión 1:

Hemos comenzado fuerte haciendo:

  • Encendido y apagado de un LED.
  • Encendido y apagado de dos LEDs a la vez.
  • Encendido y apagado de dos LEDs de forma alternada.
  • Construcción de un semáforo.
  • Luz que avanza a través de hilera de 5 LEDs.

Sesión 2:

Seguimos avanzando con nuestro proyecto:

  • Parpadeo de intensidad gradual de un LED.
  • Efecto fuego con un LED.
  • Cambios de color con un LED RGB.
  • Sensor LDR.
  • Sensor LDR y encendido de LEDs.

Sesión 3:

Nuestro trabajo va cogiendo forma:

  • Potenciómetro.
  • Parpadeo de un led con un potenciómetro.
  • Encendido de varios LED con potenciómetro.
  • Control de la intensidad de un LED con un potenciómetro.
  • Sensor de lluvia.

Sesión 4:

En esta sesión hicimos una visita al Parque de las Ciencias de Granada. Visitamos una exposición temporal de robótica llamada: Robots. Los humanos y las máquinas. Además realizamos un taller didáctico de robótica con Lego.

 

El grupo está bastante animado y está avanzado conforme estaba establecido, esperamos poder terminar con gran éxtito.

 

Imagen de Pixabay.

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