Astronomía desde IES
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
En el IES Beatriz de Suabia hemos desarrollado en este curso un proyecto destinado a difundir conceptos básicos de Astronomía entre el alumnado del proyecto. Entre las ideas trabajadas en las sesiones se encuentran las siguientes:
Algunos hitos de la astronomía en la prehistoria e instrumentos básicos de la astronomía con construcción de maquetas con materiales simples (cartón, palillos, etc…).
Entre los instrumentos construidos se encuentran planisferios (para conocer la situación del cielo en cualquier época del año) y ballestillas (para medir ángulos y distancias).
Se visualizaron conceptos de astronomía esférica y se construyeron relojes de sol sencillos. Así mismo se pudo trabajar las órbitas de los planetas y los movimientos y configuraciones que se dan entre ellos según van recorriendo sus órbitas.
Se crearon modelos del sistema solar para comprender su origen y sus medidas, así como su funcionamiento y la importancia de los campos magnéticos de los planetas para su atmósfera.
Así mismo se crearon modelos del sistema Tierra-Luna para comprender sus movimientos y fenómenos entre el sol la Tierra y la Luna. Se hicieron simulaciones de los cráteres lunares para comprender el proceso de su formación.
Han aprendido como funcionan los principales instrumentos astronómicos actuales (monturas alemanas, telescopios, cámaras ccd, etc…)
Todo lo anterior se pudo llevar a la práctica en una sesión de observación astronómica a las afueras de Sevilla para disfrutar de un cielo estrellado que ya no es posible observar desde las ciudades debido a la contaminación luminosa que oculta la mayor parte de las estrellas a los ciudadanos.
Entre las prácticas que llevaron a cabo a lo largo de las diferentes sesiones podemos nombrar las siguientes:
- Elaboración de unos planisferios para saber que cielo se espera observar a una fecha y hora determinada.
- Construcción de sencillas ballestillas y medidas realizadas con ellas para comprobar la exactitud de las medidas.
- Construcción de sencillos relojes solares para comprobar su funcionamiento.
- Construcción de elipses con ayuda de tanza y dos puntos fijos sobre el suelo de la pista deportiva para observar el movimiento de los planetas y los fenómenos entre ellos por perspectiva desde la Tierra.
- Observación del paralaje con ayuda de un telescopio de un objeto situado a mucha distancia del observador.
- Simulación de la formación del sistema solar con un barreño de agua.
- Creación de un sistema solar a escala para visualizar las proporciones entre las distancias planetarias.
- Visualización con limaduras de hierro de un campo magnético creado por un potente imán.
- Simulaciones de las fases de la luna con globos y esferas de porexpan, así como simulación de los eclipses lunares y solares.
- Recreación de los cráteres lunares sobre bandejas de harina con caida libre de piedras(meteoritos).
- Recreación de las sombras de los accidentes lunares con ayuda del material anterior y luz lateral.
- Visualización con ayuda de un prisma de diferentes espectros luminosos originados por diferentes fuentes luminosas (bombilla incandescente, led, llama de vela, llama de vela con sal, etc…)
Con todas estas prácticas hemos conseguido que los alumnos se hagan una idea del universo que nos rodea.
Photo by Greg Rakozy on Unsplash
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