El flamenco: Descubriendo nuestras raíces
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
Para esta segunda fase del proyecto teníamos programadas las siguientes actividades:
- Taller: “Construyo mi cajón flamenco”.
- Teatro: “Esos palos flamencos”.
- Realización de un Trivial flamenco.
- Fiesta/presentación con los trabajos realizados por l@s participantes.
Sesión 5
- Comenzaron a pintar su cajón flamenco. Primero les dimos una capa de fondo del color que cada uno eligió.
- Mientras esperábamos a que se secaran al sol realizaron una búsqueda en internet de los dibujos que querían hacer y los imprimieron.
- Comenzamos con el ensayo del teatro “Esos palos flamencos”, eligiendo los papeles y analizando características de cada uno de los personajes.
- Una vez estuvieron secos los cajones, calcaron los dibujos sobre la madera con papel de calco y algunos alumnos/as realizaron sus propios dibujos.
- Comenzaron a pintar pero no nos dio tiempo a terminar por lo que necesitaremos parte de otra sesión para terminar los dibujos y barnizar.
Sesión 6.
- Comenzamos la sesión terminando de pintar los dibujos de nuestros cajones flamencos. Una vez terminados los ponemos a secar, para después barnizarlos.
- Ensayamos el teatro “Esos palos flamencos”.
- Cuando los cajones flamencos han estado secos les damos una capa de barniz.
Sesión 7.
Aunque para esta sesión estaba programada la realización de un Trivial flamenco, esta actividad no se ha podido realizar por falta de tiempo, ya que hemos invertido más del que pensábamos en el taller “Construyo mi cajón flamenco”. Durante esta sesión:
- Ensayo final de la presentación de la fiesta y del teatro “Esos Palos flamencos”, revisión del vestuario que cada alumno/a va a llevar y lo que necesita.
- Realización de carteles para decorar el lugar donde se va a llevar a cabo la fiesta exposición.
Sesión 8.
Decoramos el espacio utilizando los photocall así como las carrozas de cada provincia que habían realizado anteriormente.
Hicimos un último ensayo con el alumnado de las otras dos localidades y para adaptarnos al espacio, los micrófonos, regular el sonido, la iluminación…
Finalmente llegaron los familiares y compañeros y se llevó a cabo la exposición, el teatro y una pequeña merienda de despedida.
Como valoración final decir que las actividades han estado adaptadas a las características del alumnado, han sido motivadoras y enriquecedoras. Además hemos contado con los recursos necesarios para poder desarrollar cada una de estas actividades así como con la colaboración y apoyo de la dirección del centro, y de las familias. La única dificultad encontrada ha sido poder adaptar el horario en el que se ha desarrollado a la totalidad del alumnado, puesto que muchos de ellos llevan a cabo actividades extraescolares, conservatorio, actividades deportivas…
Imagen de: Pixabay.
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