Programando videojuegos
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
Durante las sesiones del programa Profundiza 2017, los alumnos y alumnas se han iniciado en la programación por bloques mediante Scratch. Después de introducirse en la interface del programa han aprendido a integrar diferentes escenarios y personajes, tanto de la biblioteca de Scratch como de creación propia, así como a editarlos. Han aprendido a asignarles tareas a esos personajes, moverse de una determinada manera por el escenario, mandar y recibir mensajes a otros personajes, manipular objetos cogiéndolos o lanzándolos, asignarles sonidos, etc. También se han iniciado en comandos más complejos como bucles, condicionales y variables. Todo esto les ha permitido desarrollar sencillos juegos, lo que les ha permitido ver los resultados del desarrollo de sus ideas.
En el siguiente enlace se muestra uno de los juegos realizados durante el programa:
https://scratch.mit.edu/projects/166941967/
Se llama el juego de las sumas y las restas. En él, el personaje interactúa con el jugador y le da pistas para ayudarle.
Hay que destacar que el alumnado ha estado muy animado y comprometido con el proyecto ya que las sesiones se han desarrollado con muy buena sintonía. Los niños y niñas están entusiasmados con poder repetir el curso que viene haciendo e inventado nuevas aventuras.
Imagen de Pixabay.
Sobre el colaborador
migalve Miguel Alcalde Vega. Profesor del Departamento de Tecnología y Robótica. IES Francisco Montoya. Las Norias. Almería.
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