TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS ARTÍSTICOS: IDEAS PARA UN MUSEO DE RECICLAJE CREATIVO
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
Grado de consecución de los objetivos previstos en el Proyecto
Objetivos
- Despertar la curiosidad y desarrollar el estímulo creativo con actividades plásticas que impliquen la participación activa del alumnado, dando uso artístico a objetos que en un principio no habían sido diseñados para tal fin.
- Fomentar el interés por la investigación plástica, dotando al alumnado de los conocimientos técnicos adecuados que le permitan llevar a cabo y de forma idónea sus propios proyectos artísticos.
- Elaborar obras de arte individualmente o en grupo, involucrando al alumnado en todas las fases del proceso creativo con el fin de estimular las competencias básicas.
- Promover el cuidado del medio ambiente mediante el reciclaje de diferentes materiales y su reutilización en la creación de objetos artísticos.
Evaluación
- El alumnado ha desarrollado habilidades y destrezas creativas de forma espontánea al manipular diversos objetos con una finalidad expresiva y artística.
- Los alumnos y alumnas han adquirido los conocimientos suficientes en diversas técnicas artísticas como: mosaico, collage y ensamblaje.
- Los participantes han desarrollado sus propias obras de arte, desde el primer boceto a la correcta exposición de la obra terminada.
- El alumnado y sus familias han obtenido, mediante el reciclado de cartón, papel, plástico, etc., los materiales necesarios para las actividades propuestas.
Descripción de las actividades más representativas y sesiones desarrolladas
Se ha seguido un enfoque metodológico basado en la investigación por parte del alumnado, siendo éste protagonista de la construcción de sus aprendizajes.
1ª SESIÓN
Recepción del alumnado y sus familias. Presentación del proyecto. Ejemplos de mosaicos, collages y ensamblajes realizados con material de reciclaje. Presentación audiovisual del proyecto Residuos urbanos y obras de arte realizado en el IES Jaroso de Cuevas del Almanzora, ganador del premio RECAPACICLA. Interpretaciones personales de obras de Van Gogh y Picasso con recortes de papel reciclado.
2ª, 3ª y 4ª SESIÓN
El ensamblaje y sus posibilidades expresivas. Mi primer objeto artístico. ¿En qué puedo transformar este envase?
Comenzamos con la siguiente actividad. Los alumnos, a partir de un boceto previo, elaboran un decorativo globo aerostático con diversos materiales que ellos mismos han reciclado (envases de yogur, cordones, papel de periódico, globos,…). Esta actividad es muy laboriosa y nos ocupa varias sesiones. Se agradece en este caso la colaboración que vienen prestando algunas de las madres, pues hacen que la actividad se desarrolle de una forma más fluida.
5ª y 6ª SESIÓN
El collage y sus posibilidades expresivas. Elaboración de collages.
Una vez finalizada la laboriosa actividad anterior, comenzamos con esta agradecida técnica que va a permitir al alumnado elaborar interesantes composiciones bidimensionales. Para sus trabajos han partido todos de una plantilla común que han modificado a su antojo y como material se ha utilizado papel proveniente de viejos muestrarios de papel decorativo para paredes.
7ª y 8ª SESIÓN
El mosaico.
A partir de teselas de color, obtenidas del reciclaje de diferentes envases de plástico, los alumnos realizan dos mosaicos en grupo. las teselas se pegan con cola al soporte de madera en el que previamente se ha dibujado el motivo decorativo. Materiales y producto final obtenido por los alumnos y alumnas. Divulgado en URL https://sites.google.com/site/tomasmartosmolina/profundiza-arte-y-reciclaje
Valoración global de la experiencia
La evaluación realizada por parte del profesorado, el alumnado y las familias es positiva y quieren que se repita la experiencia el próximo curso.
Mi valoración es igualmente positiva. Los alumnos han trabajado con gran interés, incluso con las actividades más laboriosas y que requerían varias sesiones de trabajo; se han mostrado pacientes y se han esforzado mucho para finalizarlas correctamente. Las familias se han volcado con el proyecto y han colaborado en todo aquello que ha sido necesario. Este proyecto ha dinamizado en cierta manera las tardes en el centro con actividades artísticas que, por lo extensas y laboriosas, no suelen tener cabida en una clase ordinaria para alumnos de este nivel.
Otros aspectos destacables en relación con el desarrollo de la experiencia
Otros profesionales implicados: la dirección del centro ha facilitado en todo momento el uso de los recursos del centro y la compra del material necesario.
Relevancia de la participación familiar ya que la colaboración de las familias ha sido fundamental para el óptimo desarrollo del proyecto. Han conseguido con su participación que los resultados hayan sido muy buenos pues han facilitado el reciclaje de material y la finalización de ciertas actividades que eran algo más complicadas para el alumnado.
Área o áreas implicadas: educación plástica
Diversidad de recursos y materiales utilizados, pues se ha procurado utilizar como material para la confección de las actividades el proveniente del reciclaje de envases de plástico, cartón, papel, etc. Se ha recurrido en las explicaciones previas los recursos TIC del centro. Y como material fungible se hizo un pedido al principio del proyecto que ha quedado ha disposición del centro.
Observaciones: este proyecto podría integrarse en el currículum ordinario y su metodología a la práctica de aula sin dificultad, siempre que la ratio fuese reducida o se contara con el apoyo de algún docente más.
Agradecimientos: agradecer a los alumnos y alumnas por su participación entusiasta en el proyecto, a las familias por su implicación y a la directora y conserjes por su colaboración para que el material e instalaciones estuvieran siempre a punto.
Imagen de Shutterstock.
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