UNA MIRADA CIENTÍFICA DEL MUNDO
Datos del Proyecto
Descripción de la Experiencia
Este proyecto surge de la necesidad de apoyar el proceso de intervención que realizamos desde el Proyecto educativo del CEIP Trina Rull para acompañar el proceso madurativo, centrándonos especialmente en el último ciclo de la Etapa de Educación Primaria, y profundizar en actitudes y competencias que, aun siendo necesarias, no disponemos de espacios y tiempos suficientes para desarrollar con mayor profundidad como es la capacidad de explorar el mundo a través de preguntas. Además se trata de que el aprendizaje de las Ciencias (tanto Naturales como Sociales) se algo mucho más práctico y atractivo para el alumnado haciéndoles partícipes de dicho aprendizaje. De esta forma, conseguimos que se impliquen y disfruten aprendiendo.
Durante 8 sesiones, el alumnado ha tenido la oportunidad de explorar el mundo respondiendo a preguntas que nos surgen en nuestra vida cotidiana y cuya respuesta ya no es “porque sí”.
Hemos partido de la pregunta “¿Por qué…?” y a partir de ahí, se han desarrollado rutinas de pensamiento que nos han llevado al momento de la exploración desarrollando un experimento científico desde las ciencias naturales o ciencias sociales.
El alumnado ha participado activamente, y hemos formado parte de un grupo de científicos donde nuestras ideas han sido escuchadas.
En la primera sesión, hicimos una actividad de creatividad y generación del pensamiento divergente, definiendo una relación de preguntas para responder y que constituyeron el guion de temáticas a explorar en las siguientes 6 sesiones.
Entre sesión y sesión, el alumnado respondió a esos grandes interrogantes utilizando diferentes metodologías:
- Investigación a través de las redes.
- Revisión de noticias de actualidad de periódicos, revistas especializada, bibliografía, etc.,
A la vez hemos ido desarrollando grupalmente un blog del proyecto.
Las sesiones han seguido una rutina de pensamiento, aunque una de ellas, para ampliar el conocimiento sobre el mundo científico realizamos una visita al laboratorio del IES Rosa Navarro.
En cada sesión ha habido dos momentos:
- Realizar los experimentos escogidos para esa sesión.
- Compartir las ideas recogidas y las conclusiones finales en la investigación individual.
Las ideas han sido compartidas en un Blog.
- Desarrollo de experimentos para responder a las preguntas del día.
- Construcción de nuevas ideas a partir de las creencias formadas en la fase de investigación previa, las impresiones generadas en el primer momento y las generadas en la convivencia y desarrollo de la actividad compartida a partir de un método socrático.
- Evaluación del día y de los aprendizajes alcanzados.
- Compartir conocimientos en el Blog del grupo.
Planificación del trabajo individual y grupal para la siguiente sesión.
En la sesión última nos propusimos dos actividades principales:
- Compartir aprendizajes y conclusiones finales del alumnado desde la argumentación y el debate:
- DÍA DE LA MIRADA CIENTÍFICA.
- Construir unas conclusiones finales: “¿Por qué las preguntas son más importantes que las respuestas?” Y “Mirada científica del mundo”
- Evaluar el proyecto: diseño, implementación y resultados alcanzados
Para el primer punto, se invitó a las familias y a la comunidad educativa a compartir el DÍA DE LA MIRADA CIENTÍFICA donde se desarrollaron algunos de los experimentos presentados en el Blog, partiendo de la pregunta y explicando el proceso de resolución de enigmas hasta llegar a una respuesta o una apertura de nuevos interrogantes.
En el segundo punto, hicimos una breve sesión de debate sobre el propio proyecto para resolver una cuestión: ¿Por qué deberíamos repetir el próximo curso con un nuevo Profundiza?
Photo by Drew Coffman on Unsplash
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