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Ciencia

Publicado el 11 de septiembre de 2015 | por vacehis301

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La ciencia es divertidísima

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: La Ciencia es Divertida
Centro (donde se desarrolla la experiencia): C.E.I.P “Santa Capilla de San Andrés”
Localidad y provincia: Jaén (Jaén)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Virtudes Aceituno Hispán
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): Alumnos de 3º, 4º, 5º, 6º 2º y 4º de la ESO.
Número de estudiantes: 24 alumnos y alumnas
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

Seguimos con nuestro trabajo.

Los experimentos que se han realizado en estas últimas sesiones han sido los siguientes:

11.- La masa que engaña.

12.- Una piscina en una moneda.

13.- El termómetro.

14.- La bolita que no entra.

15.- Pompas de jabón.

16.- Mis lámparas de lava favoritas.

17.- La lluvia de coca-cola.

18.- La pelota indecisa.

19.- La flauta mágica.

20.- El huevo que pierde la cáscara.

21.- La patata ecológica.

22.- Tres zanahorias para un experimento.

23.- La M de emanems.

24.- La máquina de ondas.

25.- El cohete efervescente.

26.- Una historia alucinante.

27.- ¿La plastilina flota?.

28.- El guante mágico.

29.- El agua congelada ocupa más espacio.

30.- Galletas y chuches para una merienda “pacientífica”.

 

Algunas actividades que hemos realizado:

– Realizamos fichas de “LOS EXPERIMENTOS DE PACIENCIO” aportados por la profesora.

– Elaboramos galletas y chuches para degustar en la última sesión del Programa.

– Hemos continuado utilizando nuestro código Emanens para conocernos mejor, como en las sesiones anteriores.

aquí un ejemplo de una ficha de experimento:

UNA BROCHETA DE GLOBOS

Los ingredientes• Un globo de los redondos• Una brocheta de madera o metálica• Aceite

 

     Dibujo de la experiencia   

Manos a la obra

  • Lo primero que hay que hacer es inflar el globo y hacerle un nudo.
  • A continuación impregnaremos la brocheta de aceite.

El experimento

  • Con la brocheta impregnada en aceite y cerca del nudo intentaremos atravesar introduciendo la brocheta por un extremo y sacándola por el otro.
  • También podemos probar con palillos mondadientes redondos. Podemos hacer un erizo con varias púas. El procedimiento es el mismo. Impregnamos los palillos en aceite e intentamos clavarlos en el globo. Debemos hacerlo con cuidado y girando poco a poco los palillos con los dedos.

Reflexiones

  • Anota el número de veces que has tenido que repetir el experimento hasta conseguirlo.
  • ¿Crees que la utilización del aceite influye en el resultado de este experimento?.
  • ¿Ocurrirá lo mismo si utilizamos otros lubricantes?. Te invito a probarlo. Anota siempre tus descubrimientos.
  • ¿Cuál crees que es el motivo por el que el globo no explota?
  • Al sacar la brocheta, ¿qué crees que ocurrirá?

Y también hicimos poesías sobre las experiencias:

LA BROCHETA DE GLOBOS

¡Atentos,  atentos todos!Comienza la diversión y puede también que escuchemos, alguna que otra explosión.

Hacer una brocheta de globos,

es muy, muy divertido

debéis intentarlo todos.

 

Cogemos una brocheta,

y de aceite la impregnamos

y muy cerquita del nudo,

con delicadeza pinchamos.

 

Se debe hacer con cuidado,

girando con maestría el palito,

y pasados unos segundos,

habréis atravesado el globito.

 

Aún no has terminado,

es el momento más complicado,

debes buscar el otro extremo

y con la brocheta pasarlo.

 

Una vez hecha la brocheta,

de recuerdo te la querrás llevar,

le pones una bolita de plastilina

y así el pincho protegerás.

 

Cuando lo hagas en casa,

con el palito ten cuidado,

un accidente puedes tener

el pincho te puede hacer daño.

Si se te explota el globo,no te rindas “colega”,a todos los que estamos aquí,no nos salió a la primera. 

Podemos probar también,

con palillos o mondadientes,

en este caso lo he llamado

“El erizo inteligente”.

 

“Había una vez un erizo

que estaba triste y apenado,

sin saber porque motivo

sin sus púas se había quedado.

 

El erizo pronto aprendió,

a ponerse las púas de nuevo,

y así fue como se convirtió

en el erizo más puntero.

 

Se ponía algunos días,

sus púas de colorines

y todos a su paso decían,

-“¡Qué guapo que esta, jolines!”.

 

El erizo también aprendió

que los problemas se solucionan,

únicamente hay que pensar,

y ponerse manos a la obra.

 

Y colorín colorado

este cuento se ha acabado.

¿Os ha gustado a vosotros?

Porque a mí, si me ha gustado.

TEMPORALIZACIÓN.

Abril: 10, 17, 24 y 30

Mayo: 8

Este proyecto nació con la intención de acercar a los alumnos y alumnas al mundo de la ciencia, la investigación y la experimentación de una forma divertida, como os expuse en la anterior entrada y hemos cumplido con ello. Esta es la cuarta edición del programa y como he podido comprobar los contenidos a trabajar son inagotables. Para ediciones posteriores seguiremos buscando experimentos sencillos y analizando los principios científicos que esconden.

Hemos pretendido hacer a nuestros alumnos y alumnas personas reflexivas, observadoras, críticas … y estamos en el camino de conseguirlo.

 

Imágen de shutterstock.

 

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