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Ciencia

Publicado el 31 de julio de 2015 | por juan jose

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magia y más magia

Datos del Proyecto

Nombre del proyecto: no es magia, se llama ciencia.
Centro (donde se desarrolla la experiencia): ceip Juan Ramón Jiménez
Localidad y provincia: Cartaya (Huelva)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Juan José Sánchez
Estudiantes a los que va dirigido (nivel(es)/curso(s)): 3º, 4º, 5º y 6º
Número de estudiantes: 64
Página web/blog del proyecto:
Enlaces de interés vinculados con el proyecto:

Descripción de la Experiencia

Un año más nos encontramos en esta plataforma para intercambiarnos toda la información de cómo va trascurriendo nuestros proyectos profundiza.
Este año nuestro proyecto tiene por título: “No es magia. Se llama ciencia”.
A continuación haremos un pequeño resumen de dicho proyecto.
Hemos decidido este título porque en la vida nos encontramos cosas sorprendentes, pero que en realidad forman parte de nuestro día a día. Ya que la ciencia la podemos encontrar prácticamente en todas las actividades de nuestra vida diaria.
Los niños son curiosos por naturaleza y la formación científica alimenta esa curiosidad y aporta al alumnado una serie de conceptos y aptitudes para la vida. La ciencia proporciona a los niños-as una mejor comprensión del mundo que les rodea, importantes aptitudes para la resolución de problemas y experiencia en las técnicas de investigación.
Justificamos nuestro proyecto además, citando a personalidades con mucho renombre:
“A los hombres les encanta maravillarse. Esto es la semilla de la ciencia”. Ralph Waldo Emerson
Con este proyecto nos proponemos alcanzar los siguientes objetivos:
• Que las sesiones de profundiza se abran al resto del centro y entren en las demás clases.
– Que se motive al resto del alumnado.
– Que todos se enriquezcan con el proyecto.
Una vez presentado nuestro proyecto les haremos un pequeño resumen de lo que hemos realizado hasta la fecha. Hasta el momento hemos ejecutado la sesión de presentación y 5 sesiones del proyecto. Por tanto, nos quedan 3 sesiones más.
SESIÓN DE PRESENTACIÓN:
En esta sesión reunimos a los alumnos y alumnas y a los padres y les explicamos de qué trataba el proyecto y cómo lo íbamos a llevar a cabo. Además, en esta sesión, recogimos las autorizaciones pertinentes para poder fotografiar y salir con el alumnado de excursión.
PRIMERA Y SEGUNDA SESIÓN
En estas sesiones por ser las primeras hemos querido coger algo muy cercano a nosotros, un alimento, como es el huevo.
En ellas hemos realizado experimentos como “ Flota o se hunde”, basado en el Principio de Arquímedes: “Todo cuerpo sumergido en un líquido experimenta un empuje hacia arriba igual al peso del líquido que desaloja”.
“Cocido o fresco” basado en una de las leyes de Newton: “Todo objeto permanece en su estado original, ya sea en movimiento o reposo, hasta que una fuerza extraña y externa actúa sobre él”.
“Inflar un globo con una reacción química”, mezcla de cáscara de huevo y vinagre.
“El huevo y la botella”, donde se muestra el comportamiento de la presión atmosférica.
“El huevo como bóveda” donde se vio la resistencia del huevo por su forma de bóveda.
“El huevo saltarín” y el “huevo equilibrista”.
También mostramos las curiosidades del huevo para pelarlo si está cocido o también como separar la yema de la clara con una botella de plástico.
TERCERA SESIÓN
“Agua que sube sola”, la vela que al taparla hace subir el agua del vaso. Principio del barómetro que inventó Torricelli.
“Nube artificial” realizada con una botella de plástico y el humo de barritas de incienso.
“Cañón de humo” realizados con una botella y un globo.
CUARTA SESIÓN
“Globo que no explota” debido a que el calor se transfiere al agua y no se calienta el caucho.
“La carta y el agua”, mediante la tensión superficial de un líquido y la cohesión molecular.
“Fluidos no newtonianos”, fluidos que se comportan de manera diferente, como sólidos o como líquidos.
“CD que se mueve solo”, por el viento del globo.
QUINTA SESIÓN
“Estalactitas y estalagmitas caseras” mediante la evaporación de la sal que se pegaba a una lana.
“Lámpara de lava”, mediante líquidos de diferente densidad.
“Explosión de color” con leche, jabón quita grasa y colorantes alimenticios. Tensión superficial.
También hicimos la representación en murales de todos los experimentos llevados hasta el momento.
Esto es lo que hemos realizado hasta el momento. Nos quedan 3 sesiones en las que abordaremos algunos experimentos muy llamativos y también realizaremos una salida.
Un saludo a todos y a todas, volveremos para contar el final de nuestro proyecto.

Imágen de shutterstock.

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