“No es magia. Se llama ciencia” II
18 de diciembre de 2015 | por Mabelreyes10
SEGUNDA ENTRADA PARA ANDALUCÍA PROFUNDIZA 2015. En esta nueva entrada, vamos a exponer las tres últimas sesiones de nuestros proyectos
Pintar con luces y estrellas
17 de diciembre de 2015 | por kuinies
Hemos seguido trabajando con el mismo tema que el curso anterior; Por la experimentación al conocimiento: los experimentos. Algunas actividades
Cuéntamelo otra vez
17 de diciembre de 2015 | por rosa
Mi primera experiencia como tutora de Profundiza ha sido muy enriquecedora puesto que he podido desarrollar junto al alumnado actividades
Memoria final de «Con la casa a cuestas y sin hipoteca»
17 de diciembre de 2015 | por lechutarifa
MEMORIA FINAL (26-6-15) Las últimas sesiones se han realizado con el calendario previsto, tanto las teóricas para la entrega
El cubo de Rubik es más que un juego (II y Memoria Final)
16 de diciembre de 2015 | por Francisco
Seguimos contando las siguientes sesiones del proyecto, a partir de la tercera en la que nos quedamos en la entrada
La imagen poética: de la pantalla o el lienzo a la página
16 de diciembre de 2015 | por andujaralmansa
Las sesiones finales del taller han sido de carácter exclusivamente práctico. Los alumnos pusieron a prueba su creatividad siguiendo el
MEMORIA FINAL JIMENA 3.0 FOR KIDS
16 de diciembre de 2015 | por moisesayala
El pasado 19 de junio dimos por finalizado el proyecto Jimena 3.0 for Kids (al menos la primera fase). Este proyecto
El flamenco en el aula
15 de diciembre de 2015 | por Maria Dolores Garcia Capel
En el CEIP Concordia de la localidad de Campohermoso (Almería) hemos participado en el programa con el Proyecto: “El flamenco en
VIAJE AL PASADO. CALZADA ROMANA DE UBRIQUE A BENAOCAZ
15 de diciembre de 2015 | por anagarca
El CEIP FERNANDO GAVILÁN hemos continuado trabajando para difundir el patrimonio arqueológico del que disponemos. Consideramos que conocer nuestro patrimonio
EMOCIÓN, TEATRO, EDUCACIÓN.
15 de diciembre de 2015 | por joseaurelio
El fin del teatro es la representación delante de un público, la asamblea muda. El teatro exige, en consecuencia, un
¿POR QUÉ FLOTÓ EL TITANIC?
14 de diciembre de 2015 | por frommun410
4ª SESIÓN Como en las tres primeras sesiones se han trabajado conceptos básicos para poder entender la flotación, tales como
Cooperativa San Telmo. Departamento I+D+I
14 de diciembre de 2015 | por Manoli
Somos un grupo de jóvenes emprendedores formado por profesores y alumnos y hace cuatro años fundamos una Cooperativa que se
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